三年级下册寓言两则.pptVIP

以前我们学过哪些寓言？ “寓言两则”的“则”是什么意思？ “寓”什么意思？ “言”什么意思？寓言有什么特点？ 《亡羊补牢》 通过预习，谁能说说对课题的理解？ 丢失羊就赶快把羊圈补好。 初读课文，整体感知 1、借助汉语拼音，把课文读通顺。 2、把生字、生词勾画出来。 3、同桌之间交流队词语的理解。 4、边读边想，课文讲了一件什么事？ 读一读 课文讲了一件什么事？ 讨论：这个故事的起因是什么？经过怎样？结果又怎样？ 自由读课文 齐读第一自然段 原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。 自由朗读2-4自然段，想一想： 养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只？ 街坊怎样劝说他的？ 他是怎么回答的？（文中找出了） 街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。” 结果怎么样？ 结 果： 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 想一想： 第二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？（划出相关句子） 他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。 他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 结 果： 从此他的羊再也没丢过。 由此可见：像养羊人这样犯了错误，只要 ，就不算晚。 这则寓言告诉我们一个怎样的道理？ 一个人犯了错误，只要及时改正，就不算晚。 在实际生活中，也常常发生类似的事，你能举例说说吗？ 上节课，我们学习了《亡羊补牢》这则寓言，谁能说说对《亡羊补牢》课题的理解？并能说说它的寓意？ 《南辕北辙》 初读课文，整体感知 1、借助汉语拼音，把课文读通顺。 2、把生字、生词勾画出来。 3、同桌之间交流队词语的理解。 4、“南辕北辙”是什么意思？ 盘缠： 硬要： 《南辕北辙》题目是什么意思？ 本来要往南去而车子却向北走 《南辕北辙》讲了一个怎样的故事？ 《南辕北辙》中这个人本来要去什么地方？ 楚国、南方 《南辕北辙》中，他的朋友是怎么说的？请你找出他们之间一共发生了几次对话？ “楚国在南边，你怎么往北走呀？” “没关系，我的马跑得快。” “马跑得越快，离楚国不是越远了吗？” “没关系，我的车夫是个好把式！” “那你哪一天才能到楚国呀！” “没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。” “楚国在南边，你怎么往北走呀？” “没关系，我的马跑得快。” “马跑得越快，离楚国不是越远了吗？” “没关系，我的车夫是个好把式！” “那你哪一天才能到楚国呀！” “没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。” 我的马跑得快。 我的车夫是个好把式。 我带的盘缠多。 “楚国在南边，你怎么往北走呀？” “没关系，我的马跑得快。” “马跑得越快，离楚国不是越远了吗？” “没关系，我的车夫是个好把式！” “那你哪一天才能到楚国呀！” “没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。” 从这边我们可以体会到什么？ 那个人十分固执 他的朋友劝了那个人三次,那个人接受了吗?像他这样总是顽固地坚持自己的想法而不听别人意见的人,我们用一个成语形容他,叫什么? 他的朋友劝了那个人三次,那个人接受了吗?像他这样总是顽固地坚持自己的想法而不听别人意见的人,我们用一个成语形容他,叫什么? “楚国在南边，你怎么往北走呀？” “没关系，我的马跑得快。” “马跑得越快，离楚国不是越远了吗？” “没关系，我的车夫是个好把式！” “那你哪一天才能到楚国呀！” “没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。” 楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。 我明白了： 方向错了，永远也到不了目的地。 这个人却朝什么方向走？ 北方 固 执 己 见 他能到得了楚国吗？ 五个越强调这个人的最后的结局。 * * 则：篇 寓：包含，寄托 言：讲道理 寓言：用假托的故事或自然物的拟人手法，告诉人们一个深刻道理或讽刺某种人 亡： 亡羊： 补： 牢： 丢失 丢了羊 修补 羊圈 jiē fang 街 坊 圈 quān juàn 圆圈 羊圈 kū long 窟 窿 diāo 叼 走 huǐ 后 悔 quàn 劝 告 láng 狼 láng 1、那个人发现羊少了一只，他知道羊少了一只的原因吗？ 2、在书上勾画出说明羊丢失的原因的句子，并读一读 1﹒羊圈破了个窟窿 2﹒街坊劝告他不听 他说：