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教育技术 17.教育技术的含义 1） 教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。2） 教育技术的应用提倡以先进的教育思想、观念和理论为指导，重视运用现代学习理路、教学理论、传播理论和系统科学理论来指导教学过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以优化教学过程。3） 教育技术和信息技术紧密相关，在学校中常见的有音像媒体技术、计算机多媒体技术、计算机网络技术。4） 教育技术以教与学的过程和资源为研究对象，并以优化教与学过程和资源为目标。既要重视优化“教”，也要重视优化“学”，既要重视“教源”也要重视“教学过程”的设计与开发。5） 教育技术要应用系统科学方法对教与学的过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学的优化。 18. 教育技术在教育教学中的作用（详见考试说明P32-33） 1） 教育技术一直发挥着丰富学习资源、改善教学环境、促进学习方式变革、提高学生学习生活质量的作用。2） 有助于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准。（教育技术应用于教学时教育信息化的必然要求：教育信息化具有教材多样化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、任务合作化、环境虚拟化、管理自动化等特点；是促进教学变革的催化剂。）3） 教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分。（教师专业素质有专业知识、专业技能和专业态度组成。）4） 有助于优化教学过程，培养创新型人才。 19. 教育技术的主要理论基础是什么？（详见考试说明P34） 1） 教学理论：教学时教师与学生共同参与的，以课程内容为中介的双向交互活动过程。教学理论是阐明教学的基本原理、规律与方法的理论体系。常见的有：教学目标分类理论、有意义学习理论和九段教学法。2） 学习理论：是阐明人们的行为变化如何产生、揭示学习是一句什么机制而形成的理论。他是教学心理学的基本理论。主要有行为主义、认知主义和建构主义等。3） 传播理论：是研究人类信息获取、加工处理和传送的科学。4） 系统科学理论：是从现代工程科学、生物科学、物理科学、信息科学的学科中抽象出来的共同理论。5） 按照“新课标”要求，教学人员应认真学习行为主义、认知主义和建构主义学习理论，掌握典型的教学理论，了解基本的传播理论和系统科学方法，在实践中结合实际情况有意识的尝试应用。 20. 什么是教学设计？(详见考试说明P36-37) 教学设计是以认知学习理论为基础，以教育传播过程为对象，应用系统科学的方法分析研究教学问题和需求、确立解决问题的方法和步骤，并对教学结果做出评价的计划过程和操作程序；是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成教学目标、教学条件、教学方法、教学评价等教学环节进行具体计划的系统化过程。 21. 教学设计包含哪几个基本环节？（详见考试说明P37-40） 1） 教学设计包括学习者分析、学习需要分析、教学目标的分析与设计、教学内容的分析、教学方法的选择与运用、教学媒体的选择与运用、教学策略的选择和运用、教学设计成果的评价等主要环节。 2） 学习者是学习活动的主体，其具有的认知、情感、社会等方面的特征都将对学习的信息加工过程产生影响。进行学习者分析，目的是了解学生的学习准备和学习风格，以便为后续的教学系统设计步骤提供依据。通常对 五、教学过程 活动目标 教师活动 学生活动 设计意图 学生能围绕音乐作品的基本要素，分断归纳出《大海啊，故乡》一曲的艺术特色，包括音乐作品的艺术表现形式与其表达的意境和情感。 1.根据学生的学习情况预先分组，课堂以小组为单位安排座位。 2.使用投影播放： （1）音乐作品分析表格模板：音乐作品基本表现要素（节拍、节奏……）的分析表格； （2）视频《海滩》（场景描述）； （3）音频：音乐伴奏和女声演唱版 3.布置学习任务： （1）观看视频，体会宁静、祥和的大海的美 （2）聆听3首乐曲，感受其艺术特点； （3）运用作品分析表格模板，与《……》相对比，小组分析讨论《大……》的艺术特点； （4）小组内根据作者的艺术手法，体会《大……》的意境和情感； （5）小组代表上台交流《大……》的艺术特色。 4.巡视，观察各小组活动进展，协调成员分工，帮助学生解决疑难问题。 5.组织集体汇报，合作学习成果展示。 1.学生按分组规则组成学习小组； 2.明确成员分工； 3.明确学习任务 4.小组活动开始： （1）阅读表格模板，理解分析音乐作品的基本维度； （2）观看视频，体会大海的意境； （3）倾听《大……》两个版本的曲子与《……》； （4）小组内围绕音乐作品分析维度，与《……》进行对比，分析《大……》的艺术特色。 5.参加小组汇报。 1.音乐作品分析表格模板帮助学生理解音乐作品的基本元素，启发他们分析音乐作品的基本维度，为后面的