C语言程序设计实验课程大纲.docVIP

荆楚理工学院 《C语言程序设计》实验教学大纲 一、实验教学内容与基本要求 实验一 C的集成开发环境及运行简单的C程序掌握在集成环境中编辑、编译、连接和运行C程序的方法启动集成环境，输入以下程序：“This is a C Program.\n”); } (2) #includestdio.h void main() { int a,b,sum; a=123;b=456; sum=a+b; printf(“sum is %d\n”,sum); } (3) #includestdio.h void main() { int max(int x,int y); int a,b,c; scanf(“%d,%d”,a,b); c=max(a,b); printf(“max=%d\n”,c); } int max(int x,int y) { int z; if(xy)z=x; else z=y; return (z); } （）编译。（）改正程序中的语法错误。（）运行该程序。?数据类型、运算符与表达式掌握C语言中的数据类型、不同数据类型的定义与表述范围。掌握并会运用各种不同运算符，对特殊运算符（如%、＋＋、――等）的使用掌握由运算符组成的表达式以及表达式中不同数据类型的转换原则掌握C语言中的基本输入/输出函数的调用方法进一步熟悉C语言程序编辑、编译、连接和运行的过程: #include stdio.h void main() { char c1,c2； c1＝＇a＇； c2＝＇b＇； printf(＂％c %c\n＂,c1,c2) } ①运行此程序. ②在上面printf语句的下面再增加一个printf语句； printf(＂％d ％d\n＂，c1,c2)； 再运行，并分析结果。 ③将第３行改为 int c1,c2； 再使之运行，并观察结果。 ④再将第４、５行改为： c1=a；　　　　　　／*不用单撇号＊／ c2=b； 再使之运行，分析其运行结果。 ⑤再将第４、５行改为： c1=＂a＂；　　　　／*用双撇号＊／ c2=＂b＂； 再使之运行，分析其运算结果。 ⑥再将第４、５行改为： c1=300; /*用大于255的整数*/ c2=400; 再使之运行，分析起运行结果。 2.2 输入并运行教材第3章习题3.6给出的程序： #includestdio.h void main() { char c1=＇a＇,c2=＇b＇,c3=＇c＇,c4=＇\101＇,c5=＇\116＇; printf(＂a%cb%c\tc%c\tabc\n＂,c1,c2,c3); printf(＂\t\b%c%c\n＂,c4,c5); } 在上机前先用人工分析程序，写出应得结果，上机后将二者对照。 2.3输入并运行下面的程序： #includestdio.h void main() { int a,b; unsigned c,d; long e,f; a=100; b=-100; e=50000; f=32767; c=a; d=b; printf(＂%d,%d\n＂,a,b); printf(＂%u,%u\n＂,a,b); printf(＂%u,%u\n＂,c,d); c=a=e; d=b=f; printf(＂%d,%d\n＂,a,b); printf(＂%u,%u\n＂,c,d); } 请对照程序和运行结果分析: ①将一个负整数赋给一个无符号的变量,会得到什么结果。画出它们在内存中的表示形式。 ②将一个大于32767的长整数赋给整形变量（假定所用的C系统分配给整形变量2个字节），会得到什么结果。画出他们在内存中的表示形式。 ③将一个长整形赋给无符号变量，会得到什么结果（分别考虑该长整形的值大于或等于65535和小于65535的情况）。画出它们在内存中的表示形式。读者可以改变程序中的各变量的值，以便做比较。例如，a=65580，b=-40000，e=65535，f=65580。 2.4输入习题3.10 #includestdio.h void main() { int i，j，m，n； i=8； j=10； m=++i； n=j++； printf(＂%d,%d，%d,%d \n＂,i，j，m,n); } ①运行程序，注意i、j、m、n各变量的值。分别做以下改动并运行： ②将第6，7行改为： m=i++； n=++； 再运行。 ③程序改为： #includestdio.h void main() { int i，j； i=8； j=10； printf(＂%d,%d \n＂,i++，j++); } ④在③的基础上，将printf语句改为 printf(＂%d,%d \n