2017-2018学年高中历史 第8单元 19世纪以来的世界文学艺术 第23课 美术的辉煌教材梳理点拨 新人教版必修3.docVIP

第23课　美术的辉煌 学习目标： 1.欣赏19世纪以来有代表性的美术作品。 2.了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。 1.重点：19世纪以来的主要美术流派、代表人物及代表作品。 2.难点：主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和主要美术流派之间的关系。 教材整理1　从新古典主义美术到浪漫主义 美术 1．新古典主义美术 (1)背景 18世纪末19世纪初，法国处于大革命前后的剧烈动荡中。 资产阶级追求古代希腊罗马的英雄主义精神。 (2)特点 题材：古代历史和现实重大事件。 表现形式：突出理性，注重画面的严整与和谐。 (3)代表：法国大卫的《马拉之死》《拿破仑加冕》和安格尔的《泉》。 2．浪漫主义美术 (1)背景：拿破仑统治结束后，人们对“理性王国”感到失望，寻求新的精神寄托。 (2)特点 注重表现人的感情。 强调画面整体的完整和统一。 强调色彩的作用。 (3)代表：法国德拉克洛瓦的《自由引导人民》。 深度点拨]　浪漫主义美术与新古典主义美术的区别 浪漫主义美术是人们对启蒙运动宣扬的“理性王国”失望情绪的反映，和新古典主义美术强调理性不同，浪漫主义画家深入发掘人类的感情世界，注重感情表现。 教材整理2　现实主义美术和印象画派 1．现实主义美术 (1)兴起：19世纪中期。 (2)特点：注重表现社会现实。 (3)代表 法国米勒的《播种者》《拾穗者》等。 俄罗斯列宾的《伏尔加河上的纤