大学精品课件 信息技术与网络教育新概念.pptVIP

⑵ 通过数字专线连接 物理连接方法：架设数字专线，然后将将校园网通过基带调制解调器联入因特网主干网上的服务器。 设备：数字专线、基带调制解调器。 传输速率：百Kbps~Mpbs 特点：月租金较高，带宽不能完全满足要求。 ⑶ 通过有线电视线路连接 物理连接方法：适当改造有线电视设备，然后将将校园网通过电缆调制解调器联入因特网主干网上的服务器。 设备：有线电视线路、电缆调制解调器。 传输速率：数十Mpbs 特点：月租金较低，比较适合现阶段中小学具体情况和需求。 ⑷ 通过有线电话线路连接 物理连接方法：将校园网通过某种调制解调器（普通、ISDN、ADSL）、双绞线、电话线路与某ISP因特网服务提供者的网络服务器的同类调制解调器相连，再通过拨号实现网络与Internet服务器的联接。 设备：调制解调器、双绞线、电话（普通电话、ISDN电话、ADSL电话）线路。 传输速率： 普通：下行：56Kbps、上行：33.6Kbps； ISDN：两条64kbps； ADSL：下行：1.5Mbps-9Mbps、16Kbps-1Mbps双工通道和电话通道各一条 应用：月租电话费，最后一种可满足现阶段中小学具体情况和需求。 ⑸ 短期连不上，或带宽不够怎么办？ 连通因特网不是最终目的 无IP或Ip地址不足的问题 带宽不能满足需求 基于TCP/IP的内联网、虚拟网技术 重点是建设服务器与网络资源 3.一种适合我国网校教学点的技术方案 ⑴ 原则 ⑵ VPN（Virtual Private Network） 内部网、专用网 ⑶ 适用范围 ⑷ 我们的实践 ⑴ 原 则 适合我国国情与绝大多数网校教学点校情 　安定团结的教学环境 　经费不足，需要面向教学的因特网各类信息服务 与世界接轨 　开放与资源共享 关键是思想观念的转变 　前面提到的几个观点 　管理思想（开放、平等、协作、共享） ⑵ VPN（Virtual Private Network）  虚拟内部网、专用网技术 方法 　利用一台奔腾微机作为服务器，采用Linux系统，建立内部网关、内部域名，同时提供各类因特网应用信息服务器。 功能特点 采用外部与内部网关，外部与内部域名 采用192.168内部网段，有效解决IP地址不足的问题（最多可派生254×254个可用IP地址） 可提供SMTP、POP3和Web电子邮件服务 可提供公共匿名、用户组、用户的FTP文件传送服务 可提供公共、用户组与用户的远程登录服务 可提供自动与半自动电子函递名单（邮件列表）服务 可提供专题新闻组服务 可提供教学BBS服务 可提供Gopher信息浏览服务 可提供公共与个人Web信息查询与浏览服务 可提供实时音频与视频点播和广播等服务 ⑵ VPN（Virtual Private Network）  内部网、专用网技术（续） 优点 在学校没有条件与Internet主干网相连时，内部网中亦能实现基于TCP/IP协议的Intranet内联网服务，开发与世界接轨的、基于Intranet的学校管理与辅助教学应用系统； 可为教师和学生提供真正的Intranet帐号和各类应用信息服务平台，教师可以利用该服务器开发与应用网络课程系统； 可有效解决IP地址不足的问题，为1台 ~ 数百台（甚至更多）计算机提供服务，以及为“信息技术”课程提供网络教学平台； 稳定、安全、技术相对简单、费用低（等同于市场上的许多因特网模拟系统）； 兼容性好，一旦有条件联到主干网时，与Internet完全兼容。 ⑶ 适用范围 校园网与主干网络连接带宽高，但没有向教师和学生提供帐号及各类信息服务 校园网与主干网连接带宽一般或较低 短期内不可能建立校园网 ⑷ 我们的实践 99年初：结合《因特网及其应用课程》建立第一台服务器，实现并向学生提供因特网各类信息服务。 99年中：“基于校园网的Internet辅助教学系统”项目获北京市教委和学校教务处、研究生院共8万元资助，建立教学服务器四台，一方面以教务处域名向全校本科生“计算机应用基础”教学提供帐号，同时开发基于校园网的课程辅助教学系统。 实际效果：上述服务器经历了3年多考验，在学校研究生与本科生教学、各级教师培训与开发大西北中均作为教学平台，发挥了重要作用，在校内外均产生了较大的影响 应用推广：基本解决各有关技术问题，并积累了许多服务器管理经验；有应用推广价值，花小钱，办大事。已协助四所大学、中学，以及北师大科学传媒与教育研究中心建立五台服务器，并将进一步扩展。 九、结　束　语 感谢中国人民大学网络学院给我提供了本次讲座机会，希望本发言没有浪费各位老师的时间。 希望有机会在教学服务器及网络辅助教学与管理系统的建设上进一步合作。 热忱欢迎提出批评意见。 中小学教师“信息技术