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培养大学生创新能力之路径探析 　　Probe into the Cultivation of College Students Ability to Innovate 　　Wang Yajuan 　　（Weinan Teachers University，Weinan 714000，China） 　　 　　摘要： 大学教育的教学价值与功能不仅在于向大学生传授人类已有的科学文化知识，更重要的是培养大学生具有对未知领域进行探索的创新能力。要培养大学生的创新能力，首先要改变传统的教育观念，培养大学生的创新意识，同时加强对大学生非智力因素的培养，积极引导大学生参与科技创新活动，为创新人才营造良好的成长环境。 　　Abstract： The education value and function of college education is not only to pass on the existed cultural and scientific knowledge to the students. It is more important to cultivate the students ability to innovate in unknown fields. To cultivate the students ability to innovate, first the traditional educational concept should be changed. Meanwhile the cultivation of the students awareness to innovate, the cultivation of the students non- intelligence factor should be fostered. We should actively lead the students to participate in the scientific innovation activities and create a better atmosphere for talented person to grow. 　　关键词： 大学生 创新能力 培养 措施 　　Key words： college students；ability to innovate；cultivate；measures 　　中图分类号：G64 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）14-0245-02 　　0引言 　　创新能力就是推陈出新的能力，具体是指人们运用知识和理论，在科学、艺术、技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论和新方法的能力。人类社会之所以不断发展、进步，正是因为创新能力的存在。诚如江泽民所说：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。然而创新的关键在人才，人才的成长靠教育，高质量的教育要靠高素质的教师。高等院校作为未来教师的培养基地，担负着为社会培养合格教师的重任，培养创新人才的重任。大学阶段的教学价值与功能不仅在于向大学生传授人类已有的科学文化知识，更重要的是培养大学生具有对未知领域进行探索的创新意识与创新能力。 　　1改变教育观念，培养大学生的创新意识 　　虽然新课程改革已实施好多年，但由于升学考试制度没有从根本上改变，基础教育阶段教师实施的依然是应试式的教育，依然是以教师、教材、课堂为中心开展教学活动，无视学生的主动性和参与性。这种传统的教学模式不仅压抑了学生的个性发展，也阻碍了学生创新能力的发挥，使学生的思维处于某种定势中，离开老师便不会“学习”，不能独立地解决问题。 　　大学学习要求学生会学习，能独立的分析问题并解决问题。为此，大学教育就要打破传统教育模式对学生思维的禁锢，培养学生的问题意识及解决问题的策略，也即是要培养大学生的创新意识和创新能力。而要培养大学生的创新意识和创新能力首先必须突破传统的教育观念，把教师变成推动学生独立思考的助手，把教材变成焕发学生兴趣的工具，把课堂变成开发学生自我创新潜能的天地。教学活动中，教师应尽量遵循开放性、挑战性、体验性三原则。开放性原则是指教师允许学生对学习内容作是非判断，鼓励学生敢于并善于打破原有的知识经验和结构，以求另辟蹊径，独树一帜；挑战性原则是指教师在备课和教学当中，留出充分的时间和空间让学生独立思考，寻求看似已经完成的学习答案；体验性原则就是指教师引导学生亲身体验、模仿某个情景或生活片断，以感受其思考与决策的不易。 　　2加强对大学生创新素质的培养 　　创新教育就是根据创新原理，以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新个性