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基于数据库的多媒体网络学习系统的建立与应用 　　摘要： 随着当代信息技术和因特网的蓬勃发展, 网络学习凭借其数字化、多媒体化、信息量大、交互性强、覆盖面广等特点，成为现代远程教育中具发展前途的教育模式。该文根据网络技术、数据库技术的特点分析并提出了基于数据库的多媒体网络学习系统设计思路和实现方法。该系统充分发挥了网络的通讯作用；同时吸取了传统学习的优势，克服了传统学习的不足，并通过计算机文化基础课实例进行了有效验证。 　　Abstract: With the fast development of information technology and Internet, the Internet-based distance education is superior to any other mode in modern distance education, which has the trait of digital form, multimedia, rich information, good interactivity and large cover.The paper put forward an idea and a plan about the database-based multimedia online study system accord to the feature of database and multimedia technology. This system makes full use of the communicative effect of Internet; and at the same time, it absorbs the advantage of the traditional education and surmounts the disadvantages of it. With the course of Computer Culture as an example, we made some effective verify on this system. 　　关键词： 网络学习；Web数据库；Web数据库访问；ASP多媒体技术 　　Key words: Internet-based distance education；Web-based Database；Access to Web-based database；ASP Multi-media Technology 　　 中图分类号：TP39 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2011）28-0127-02 　　1 系统开发的背景和意义 　　基于Internet的网络学习系统是利用网络作为载体进行学习的软件系统。在服务器上运行的学习系统可以接受多个学习者访问，使资源利用率大大提高。同时，在这种教育网络中学习不受时间和地域的限制，从而实现自主学习。 　　目前，我国的网络教育呈现以下主要特点，首先是“网校”集中于基础教育，面向中小学的“网校”约有200多所，而高等教育、职业技术教育和继续教育领域几乎是空白。其次，网络教育只是传统课堂教育在网络教育中简单延伸，网上的学习内容是教师课堂讲义，授课的形式由在同一教室的教师讲、学习者听变成在不同地方教师讲、学习者听或是教师准备讲义，学习者阅读。学习者在授课中的被动接受地位没有丝毫改变，不能充分发挥网络所具有的协作性、交互性、探索性等优良特色。第三，绝大多数网络学校都是针对中考和高考进行辅导的，对于一些为数不多的高等教育网院，授课目标很大程度上也是要帮助学习者应付文凭考试。学习者的自主性和网络学习的协作性都没有得到充分发挥。同时，在资源建设上，利用HTML的链接功能，静态演示组织好的知识内容、课程形式多为按照讲义组成的超文本内容，未能很好的利用网络实现多媒体资源共享和交互反馈。要实现网上多种形式的网络化学习，资源的组织管理、共享、交互成为开发网上学习系统的关键环节。数据库技术和WEB技术的发展成熟，使我们可以利用数据库系统对各种复杂的数据进行有效的管理和快速检索，Web技术拥有较好的信息发布途径，可以实现信息资源的动态访问便于学习者获取多媒体资源和管理人员的维护。 　　本系统针就上述分析结合相关教育理论，利用HTML、ASP等技术把各种多媒体资源和数据库整合在一起，实现了一个适用于个性化自主学习的动态、交互Web服务器应用程序系统。 　　2 系统的设计思想 　　2.1 学习设计理论基础 本系统以“学”为中心的教学设计思想为指导前提。主要围绕“自主学习策略”和“学习环境”两个方面进行，其优点是强调学习者是认知过程的主体，是意义的主动构建者，因