人教版九年级PPT 短文两篇.ppt

* 　　培根（1561-1626），英国哲学家和科学家。他推崇科学、发展科学的进步思想和崇尚知识的进步口号，一直推动着社会的进步。这位一生追求真理的思想家，被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。著有《学术的进步》（1605）和《新工具》（1620）等。培根尖锐地批判了中世纪经院哲学，认为经院哲学和神学严重阻碍了科学进步，主张要全面改造人类的知识，使整个学术文化从经院哲学中解放出来，实现伟大的复兴。 走近作者 写作背景 文本导读 生字新词 妙语佳句 疑难探究 语法修辞 写作特色 板书设计 课堂小结 相关链接 马南邨（1912-1966），原名邓拓，又名邓子健，福建闽侯人。当代杰出的新闻工作者、历史学家、诗人和杂文家。60年代初，邓拓应《北京晚报》之约，撰写《燕山夜话》专栏杂文。不久，与吴晗、廖沫沙合作在《前线》杂志撰写《三家村札记》杂文。“文化大革命”开始，被打成所谓“三家村集团”，身心受到极大摧残。1966年5月18日含冤去世。1979年2月，平反昭雪，恢复名誉。著有《邓拓散文》《邓拓文集》《邓拓诗词选》等行世。 走近作者 写作背景 文本导读 生字新词 妙语佳句 疑难探究 语法修辞 写作特色 板书设计 课堂小结 相关链接 1961年，我国正处在三年困难时期，邓拓应《北京晚报》的要求，遵照“百家齐放，百家争鸣”的方针，以倡导读书、丰富知识、开拓眼界、振奋精神为宗旨，开设了“燕山夜话”专栏。自1961年三月至1962年9月的一年半时间内，共发表杂文等文章153篇。课文《不求甚解》便是其中一篇。 走近作者 写作背景 文本导读 生字新词 妙语佳句 疑难探究 语法修辞 写作特色 板书设计 课堂小结 相关链接 《谈读书》是一篇随笔，选自《世界散文随笔精品文库·英国卷》。论述的范围相当广泛，既阐述了读书的正确目的，又阐述了读书的方法，还告诉大家读书能塑造人的性格和弥补精神上的缺陷的道理。本文写法也不同一般，语言十分简练，几乎一句话就是一个观点，对世人进行谆谆告诫。 上页 走近作者 写作背景 文本导读 生字新词 妙语佳句 疑难探究 语法修辞 写作特色 板书设计 课堂小结 相关链接 《不求甚解》是一篇驳论。文章全面解释了陶渊明的原话，揭示了陶渊明“不求甚解”的两层含义，并以此为根据，对否定“不求甚解”的观点作了否定。在批驳的过程中顺理成章地阐述了读书的要诀全在于会意，读书要虚心，重要的书要反复阅读的正面主张。 上页 走近作者 写作背景 文本导读 生字新词 妙语佳句 疑难探究 语法修辞 写作特色 板书设计 课堂小结 相关链接 生 字 新 词 字词认读 字形辨析 词语释义 多音多义 走近作者 写作背景 文本导读 生字新词 妙语佳句 疑难探究 语法修辞 写作特色 板书设计 课堂小结 相关链接 字 词 认 读 怡情（ ） yí 统筹（ ） chóu 藻饰（ ） zǎo 狡黠（ ） xiá 蒸馏（ ） liú 诘难（ ） jié 聪颖（ ） yǐng 滞碍（ ） zhì 睾肾（ ） gāo 要诀（ ） jué 劝诫（ ） jiè 吹毛求疵（ ） cī 豁然贯通（ ） huò 孜孜不倦（ ） zī 走近作者 写作背景 文本导读 生字新词 妙语佳句 疑难探究 语法修辞 写作特色 板书设计 课堂小结 相关链接 字 形 辨 析 诀 （jué） 诀窍 决 （jué） 决断 决定 馏 （liú） 溜 （liú） 蒸馏水 溜冰 走近作者 写作背景 文本导读 生字新词 妙语佳句 疑难探究 语法修辞 写作特色 板书设计 课堂小结 相关链接 词 语 释 义 矫： 摩： 务： 范： 做作，不真实。 诘难： 看不起。 致力。 这里是衡量、检验的意思。 诘问，为难。 学究： 迂腐的读书人。 傅彩： （给言辞）增添光彩。 怡情： 使心情愉快。 走近作者 写作背景 文本导读 生字新词 妙语佳句 疑难探究 语法修辞 写作特色 板书设计 课堂小结 相关链接 狡黠： 狡诈。 滞碍： 不通畅。 要诀： 重要的诀窍。 寻章摘句： 搜寻、摘取文章的片断词句。指读书局限于文字的推求。 味同嚼蜡： 文采藻饰： 形容写文章或说话枯燥无味。 修饰文辞，使之富有文采。 吹毛求疵： 这里指细致到烦琐、挑剔的地步。 走近作者 写作背景 文本导读 生字新词 妙语佳句 疑难探究 语法修辞 写作特色 板书设计 课堂小结 相关链接 多 音 多 义 jué 咀嚼 嚼 jiáo 咬文嚼字 走近作者 写作背景 文本导读