人教版五下第一二单元知识点汇总.ppt

课件PPT 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。 寄情于景 作者把自由快乐的心情寄托在花、鸟、虫子、倭瓜、黄瓜、玉米和蝴蝶等植物和动物上，通过对这些动植物的描写表达出这种情感。这就是寄情于景的写法 作者写小昆虫，不仅着眼于它们的色彩──“白、黄、红、金、绿”一应俱全，还对蜜蜂的样子和姿态，进行了细致入微的观察，丰富的色彩感和形象感，让你的眼前一下子就明亮绚丽起来。 我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。 课件PPT ──作者用富有诗意的语言，生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容忽视，也写出了榆树的活力。 这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 8、童年的发现 苏联作家：费奥多罗夫 1、“我”发现了什么，是怎样发现的？ 发现了有关胚胎发育的规律。 发现过程：（ ）（ ）（ ）（ ） 梦想中飞行 请教老师 大胆猜想 发现规律 课件PPT 我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。“我”把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是能让自己得到安慰的理由。当然，话里不乏愤慨的成分。 讲的是作者（ ）， 反映儿童（ ）的特点和惊人的 （ ）。 童年时的一个发现 求知若渴 想象力 费奥多罗夫是一个天真单纯、求知若渴、执着探究并善于大胆想象的孩子。 课件PPT 9 儿童诗两首 作者：高洪波 作者：张继楼 课件PPT 《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想：想把小手安在（ ），想把脚丫接在（ ），想把眼睛装在（ ），想把自己种在（ ），表达了儿童丰富的（ ）以及对美的（ ）。 桃树枝上 柳树根上 风筝上 土地上 想象力 追求和向往 课件PPT 《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头——街头（ )溪边( ) 江上( ) ，表现了孩子们( ）的快乐。 读《水浒传》 钓鱼 戏水 童年生活 课件PPT 一、《我想》前四节的最后一句都带有破折号，起解释、说明的作用。这样写的好处在于使句子更完整。 二、这首诗极富韵律美，每一节的结构基本相同，读起来琅琅上口；用词也非常讲究，“安、接、装、种”“悠、长、望、飞”，这些动词的使用，既准确又形象。 课件PPT 指的是长大的柳树 理解下面的句子 1、“长呀，长――长成一座绿色的篷帐。”中绿色的篷帐指什么? 2、“不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……”这句话中你体会到了什么? 体会到了孩子的天真，可爱，把幻想当作了现实，同时也能看出孩子的懂事。 天行健，君子以自强不息。《周易》 君子处事，就应该像天那样高大刚毅 而自强不息，自我力求进步，永不停止。 有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》 不一定年龄大的人才有理想，一个没 有志向的人，即使活到很大的岁数也是 虚度光阴。 ——名言和诗句 莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》 不要虚度光阴，否则到老的时候，后悔也无济于事。 少年易老学难成