作文审题(初中).ppt

美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿又奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。 5、联系实际法 参考： 从鹿和狼的关系看，是相互依存的关系。只有狼和鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡。据此看出主题为：生态平衡是自然界的规律，自然规律不可违。 从鹿和周围自然生活环境的关系看，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，于是体态愚笨；后来又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。可见主题也可为：生于忧患，死于安乐。 点拨 理性的东西一旦与生活相联系就会产生实际价值。寓言、漫画融入社会就有了现实意义。 练习一：看漫画写作 C、审题立意练习 参考： 这幅漫画发人深思。画中的人全身缠裹着，腰间捆着带子，只露着一张脸，从他的神态上看，一幅很满足的样子。标题“永不走路，永不摔跤”，点出了这人的病态心理，因为惧怕摔跤，便甘愿“永不走路”，这是十足的逃避主义。联系现实人生，因惧怕失败和磨难，就“因噎废食”，不再敢去进取和斗争，这样的人事还少吗？ 练习二： 乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！” 乌鸦为什么抓山羊失败？因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？从原因入手，可捕捉到主旨为：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。 当然，也可从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊！”分析原因捕捉到主旨为：因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉！从此处立意，更容易写出新意。 断 章 卞之琳 你站在桥上看风景 看风景人在楼上看你 明月装饰了你的窗子 你装饰了别人的梦 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题，写一篇不少于600字的文章。 练习三：看材料后写作 参考： 世界有了我们而更美丽 相互欣赏 营造共赢的风景 相映成趣的美丽(共同的风景) 你也是一道风景(欣赏你) 返回 话题作文的审题 一、什么是话题作文 话题作文通常由四个部分组成： 材料语+提示语+话题+要求 “材料”用于阐发话题，激发想象，启发思路。就材料本身而言，既可以运用到写作中，也可以不用。有的没有此项。 “话题”，就是谈话的中心，或谈话的内容。围绕“话题”作文便是话题作文。 “提示语” 对材料内容进行诠释或引发，它提示作文主旨、选材范围、思路、文体等方面的限制。有的没有此项。 “话题”对写作范围（或主题、或内容、或对象）进行限制。这是必有项。 “要求”对写作其他方面作一定的限制。如拟题、文体、内容、篇幅等，这是必有项。 话题作文的主题不是从材料中提炼，而是从提示语的暗示中寻找，从话题中生发的。 材料 话题 要求 提示语 【注意】①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定，角度自选。③除诗歌外，文体不限。④不少于800字。⑤不得抄袭。 唐诗曰：“一叶落知天下秋。”宋诗云： “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” 一叶飘零而知秋，一枝勃发而见春。寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中。 请以“一枝一叶一世界”为话题，自拟标题写一篇文章。 二、话题作文的审题步骤与方法： 步骤一，通读全题，分辨四部分； 步骤二，准确理解四部分的含义与要求 重点：把握话题的主题与内容等要求。 注意点： ①审题时不能将话题当作命题。比如话题“答案是丰富多彩的”，如果考生通篇都论证“为什么答案是丰富多彩的”，就人为地束缚了自己的思路。 ②不应过分拘泥于材料。如话题“风”，你可以联想到：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等；可只在你自然界的风里打圈，思路就窄了；你还可以联想到社会风气：拍马风、送礼风等等；你可以联想到一种像风一样的流行时尚：金庸热、炒房热等等，你甚至可以联想到假如你是风，那文章就更有创意。 四、审