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温故知新 再讲作文的审题与拟题 走好写作第一步 咬住一字 核心词 眼观八方 整体意识 核心话题 /核心事件 审题方法回顾 1、抓住材料中反复出现的词语。 2、分析语句、文段间的关系。 3、概括文段的中心。 第一步：提取关键词； 第二步：理清关系，找出“交集”； 第三步：明确核心事件。（围绕关键词组成一句话；格式：就……事件你如何评价） 第四步：寻找写作角度；（至少有两个以上） 第五步：明确自己的观点，拟写标题。（最好标题就是自己的观点） 如何拟题： 稳：词语+核心词+词语=标题 新：（一）对句子本身作些锤炼。 ????1、浓缩句子，写成“格言警句”式的标题。如：“优秀是一种习惯”，“放弃是一种智慧”，“缺陷是一种恩惠”“放弃也是一种美丽?”。 ?2、采用特殊句式。比如疑问句式，可以使文章的针对性突显出来，“中国的教育怎么了？”又比如一些提顿式的句子，可以让文章的主旨更醒目一些，“庄子：在我们无路可走的时候”。又如采用“半句式”的形式，可以设置悬念，引人思考，如“纵然流逝，纵然磨灭””，“如果没有爱”，“那些”。 （二）借用。 ?1、借用一些名著名篇的标题，采用“旧瓶装新酒”的方式，可以增加标题的分量。如：“不能承受生命之重”。 2、借用一些诗词名句，可以使标题更生动、形象，增加其文化含量。如“泠泠七弦上，静听松风寒”就比“作文精妙语段赏读”要丰富一些。 ??3、借用人们耳熟能详的一些俗语、歌词、流行语，可以增加标题的亲切感，让人们有更多的会意。如：“我有一双隐形的翅膀”。 （三）仿句。 ????仿照一些名句名题，或者一些流行歌词的句子形式，改换或增删一些关键词。如：“爱书就是爱自己”，“不能承受的文化之轻”，“但求夕阳无限好，何必惆怅近黄昏”，“引得春风度玉门”，“开卷未必都有益”。 拟标题应当注意以下三点： 1、标题不可“强拟”，一定要结合文体特点、文章内容顺势而为，以免出现文不对题的问题。 ?2、文章的标题尤其是一些比喻、双关、借代、引用等形式的标题，在文章中要有所照应，意蕴过深的，可用附标题作进一步说明，不然，就会造成标题表意不明，让读者莫名所以的情况。 3.标题不要有语病。 标题欣赏 《携手走过“独木桥”》《共赢才是真正的成功》 《共赢才是真正的赢》《打破常规，共创明天》 《破旧创新》《人生的比赛，可以共赢》 《学会互利共赢》 《比赛规则需遵循（守）》《无规则（矩）不成方圆》《比赛是竞争，而非儿戏》《胜者为王，败者为寇》 《适者生存与互利共生》 《竞争之余学会合作》《携手合作，实现共赢》 《懂得变通也要遵守规则》《竞技比赛可以共赢吗？》《化独胜为共赢》《在竞争中达共赢》 《创新不等于破坏规则》《突破传统，造就双赢》 《合作创造共赢》 《齐谦让，共和谐》 《看似“不可能”的瞬间》 《走！走“新路”》 1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） “山 羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通过的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最 后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双 方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。 事后，相关的思考还在继续。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 核心话题：那对抱住的同学双双通过独木桥的行为应该怎样评价？ 角度：1.这是一种智慧的变通之法还是一种违犯规则的行为？ 2.竞争对手之间通过拥抱而获得双赢是对规则的破坏吗？ 材料想要通过这个特殊事件，引发同学们对“比赛、竞争、淘汰、团结、合作、双赢、变通、规则”等热门话题进行深刻反思。 这则材料立意可从如下几个角度出发： 1、从“那对抱住的同学双双通过独木桥”，这一行为中的“拥抱”这一动作细节，深入思考下去，可以阐释“团结就是力量，友爱互助才能成功、协作共赢才是王道、友爱之道”的话题。 2、采用“二元思辨法”审题立意，对这一行为做辩证解析，“比赛的规则要求是一人下水一人通过”，看出竞争的残酷冷漠，从“那对抱住的同学双双通过独木桥”，看出合作的温暖和智慧的力量，故而可以阐释“竞争与合作、规则与变通、助人者亦自助”等思辨类话题。  3、采用“因果法”，顺藤摸瓜，透过现象看本质，什么才是真正的胜利？可以阐释“输赢的境界、双赢才是真正的胜利、对手的启示”等话题。 4、将“比赛的规则要求是一人下水一人通过”与“那对抱住的同学双双通过独木桥”做对比，发现变换思路之后，胜利更加容易