滴水试验教学设计.docxVIP

导语：中国是一个干旱缺水严重的国家。淡水资源约占全球水资源的6％，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。扣除难以利用的洪水和地下水资源后，中国现实可利用的淡水资源量则更少。到20世纪末，全国600多座城市中，已有400多个城市存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达110个，很多地区都面临吃水难的问题。然而，在我们的身边，经常会看到这样的现象：此时，你有什么想说的吗？面对这一滴一滴的水滴，你能提出一些数学问题吗？如果我们从数学的角度来分析，最好统计出一组数据，来说明到底浪费多少。那么我们怎么才能统计出浪费的水量呢？（做个实验）提出任务这个想法很好，用事实来说话！那么我就把同学提出的问题定位我们的活动任务。“设计滴水试验，推算出一个没有拧紧的水龙头一年大约浪费多少水。”看到这个活动任务，你有问题吗？（一年时间太长）如何解决问题？（一分钟）设计方案那么我们设计什么实验可以解决这个问题呢？(做实验)小组讨论，设计具体的实验方案。交流方案用几句话，交流实验方法。相同不说，说不同的方法。不合理的修改。动手实验，填写报告：请各组开始动手实验，收集数据，试验过后，请填写实验报告。交流反思同学汇报。其他同学补充。问题：为什么数据会不同？（快慢不同，这个问题能不能解决？可以求出几组数据的平均数，这样更有说服力、更科学。）一年到底有多少呢？ppt演示，一天，一个月，一年。越来越多从瓶到箱出示资料：一个没有拧紧的水龙头，一个月漏掉的水够一个人用一个月的。我们用事实数据说明了节约用水的重要性，哪怕是一滴水，我们也要节约！回忆活动过程：提出问题——制定方案——动手实验——交流反思——解决问题看来，我们遇到问题，要找到好的解决问题的方法。