2017年广西北海市八年级数学下册 1.2 直角三角形的性质和判定（II）（第1课时）导学案（无答案）（新版）湘教版.docVIP

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2017-06-22 发布于河北
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2017年广西北海市八年级数学下册 1.2 直角三角形的性质和判定（II）（第1课时）导学案（无答案）（新版）湘教版

1.2直角三角形的性质与判定II（1）一、复习旧知 1.直角三角形的性质有哪些？ 2.如何判断一个三角形是直角三角形？〈二〉导读目标 2．学会用勾股定理解决简单的几何问题．重点：探索并掌握直角三角形的判定定理勾股定理难点：运用直角三角形判定定理解题二、预习课本PP11内容，解答下列问题： 2.算一算第9页的议一议，三个正方形的面积是多少，他们之间有什么关系？由此你得出什么结论？猜想：三、合作探究如图，任作一个Rt△ABC，∠C=900 ，若BC=a，AC=b，AB=c，那么a2+b2=c2是否成立呢？归纳定理：（二）勾股定理的应用例1.在Rt△ABC中，∠C=900 (1) 已知a=25，b=15，求c； (2)已知a=5，c=9求b； (3)已知b=5，c=15，求a. 例2．如图，在等腰三角形ABC中，已知AB=AC=13cm， BC=10cm，AD⊥BC与点D,你能算出AD的长吗？四、、堂上练习（1）若a=8，c=17，那么b= ; （2）若a=10，b=24，那么c= . 2.在Rt△ABC中,∠ACB=90°，AC=4,BC=3.求Rt△ABC斜边上的高．六、课堂小结说说你在这堂课上的收获和疑惑？、 1.在Rt△ABC中，∠C=90° ①若a=3，c=5，则b=___________；②若a=5，b=12，则c=___________； ③若c=25，b=7，则a=________；④a=8，b=15，则c= . 2.已知一个Rt△的两边长分别为3和4，则第三边长是 . 3．如图，∠B=∠ACD=900，BC=3，AD=13，CD=12，求AB的长. 1 c b a C B A B A D C D C B A