八年级上期中考作文讲评.ppt

2013.11.12 试题回顾 26．阅读下面文字，按要求作文。 读自然，我们心无杂尘，纯洁明净；读社会，我们感受美丑，分辨善恶；读历史，我们体验兴衰，获得启迪——读父母，读老师；读自己，读古人；读小溪，读大海；读掌声，读泪水；读挫折，读成功……人生经历中，接触、交流、感悟、思考的过程，都是“读”的过程，也是“懂”的过程。请以“那一次，我读懂了 ”为题，写一篇作文。 提示：先将题目补充完整，然后写作。题目的横线上可填“母亲、自己、蜡烛、青松、友情、时间、失败、幸福、宽容、坦然、你的微笑”等词语或短语。 要求：（1）除诗歌外，文体不限； （2）文中不要出现真实的姓名、校名； （3）字数不少于600字。 本题具有以下特点： 人文性：它要求考生要选定自己成长中的经历和收获来写,反映90后考生健康成长的过程。选材极其广泛，生活中的故事都可以入题。不过,最好是别开生面,选择积极向上，鲜为人知，着力表现真、善、美的题材。 文学性：它的补充部分给考生留下了艺术创新的空间,如考生大胆创新,用比喻、拟人、诗句等雕琢的标题,定能明眸善睐,摄人心魄。同样,如行文别开生面,采用寓言、童话等文学形式,定会收到超凡脱俗的效果。 思辩性：标题“读”与“懂”之间具有一定的辨证关系,因“读”而“懂”。懂“什么”是“读”的对象,是“懂”的内涵。作为考生,必须理解其辨证关系,才能有所创新,高屋建瓴,独出机杼，写出令人振奋的佳作。 如何审题 1、审提示语。 （“人生经历中” “接触、交流、感悟、思考的过程” “‘读’的过程”，“‘懂’的过程”。也就是说要写的是自己人生经历中对自己有启发有意义的“那一次”。）抓关键词 2、审题目。（明确类型：半命题，明确文体：记叙文。） 3、审要求。（写真、写实，重点写感受，需运用描写） 如何写好半命题作文？ 写半命题作文，创新的突破点在补全题目上。谨慎于前，方能潇洒于后。只有在补题上煞费苦心，才有望一挥而就，写出情文并茂的文章。 如何补全题目？ 补自己最熟悉的半题 补自己最有把握写好的半题 补自己最记忆犹新的半题 补自己最能写出新意的半题 空格所填内容非常广泛，可以写人（如:父亲、母亲、老师、自己、冰心、鲁迅等等），可以写物（如:镜子、蚂蚁、粉笔、蜡烛等等），可以写景（如:大海、冰川、青松、菊花、竹子等等），可以是抽象的事物（如:成功、失败、坦然、宽容、承诺、友善等等） 精彩补题 那一次，我读懂了水 那一次，我读懂了眼泪 那一次，我读懂了自信 那一次，我读懂了坚持 那一次，我读懂了坚强 那一次，我读懂了压力 那一次，我读懂了生的可贵 那一次，我读懂了花落的声音 不当补题 那一次，我读懂了一切 那一次，我读懂了社会 那一次，我读懂了酸甜苦辣 那一次，我读懂了如何坦然面对挫折 那一次，我读懂了现实 写这篇文章拟题的角度易小，如：我读懂了你的眼神、我读懂了水之伟大等等，这样容易下笔。如果题目太大，则会感到无从下手。 核心词是“读懂”二字，让人感到这中间有一个从不懂到懂的过程，从不理解到理解的过程。要注意写清“读”的过程和“懂”的内容，所懂不能留于肤浅，应有更深的感悟、体验、了解。 本次作文导思 审题，体裁是记叙文，属于记事类的。题目是一个带有时间状语的短句子。“那一次”限制了选材范围和写作角度，“一次”决定选材只能选一件事，“那”决定只能选过去的事。需要补充的部分则显示着文章的内容。 选材，具体选择什么内容的材料，这由考生自己决定。以前经历的什么给你的印象最深，对你的影响最大，就写什么事，这样就有话可写。有真实感受，写来就自然亲切。 结构，写这篇文章时，要合理安排结构。首先要点明题意，引起回忆。在叙事时，要把事情发生的起因、经过、结果写清楚，写明白，写完整。还要注意，在行文过程中，要紧紧围绕你在题目中所补充的词语来写，这样才能紧扣题目，突出中心。 常见错误 1.没有“那一次”，如写“那一次，我读懂了友谊”，通篇只写“我”与朋友如何相识相处如何相知的过程，甚至改主题为歌颂友谊。 3.泛泛而谈，没有“懂”的过程。对于该重点描写的“那一次”几句话掠过，之后便大书特书，高谈阔论自己对于读懂对象的理解。 存在问题： 作文题材低幼化，思想没有深度，较多人写了小学、初中时的同学、老师、家长与自己的一次误会，最后交代事情的真相，矛盾化解，没有上升到“读懂”了人物的精神品质方面，让人觉得作文题目好像是“一场误会”、“一次风波”等。 不善于运用写作技巧，如伏笔、照应、人物细节描写、欲扬先抑等，其实本题目比较适合运用以上这些方法。 详略处理不当，下笔前没有作好详略安排，平均用力，记流水账。 佳作赏析 那一次，我读懂了宽容的意义 天地为何广阔？是因为它囊括了世间