2017年重庆市大学城高中政 治 1.1 体味文化教案1 新人教版必修3.docVIP

体味文化 课题名称 第一课 文化与社会--体味文化 三维目标 1. 了解文化形式的多样性 2. 理解文化的内涵，归纳文化的表现形式，阐述文化对社会发展产生的深刻影响 重点目标 文化的内涵——“文化是什么” 难点目标 文化的作用——“文化的力量” 导入示标 引子：上课前学生起立向老师问好，教师还礼——体现了什么？（这种师生之礼——属于礼仪文化。导入，文化就在我们身边，我们来“体味文化”） 目标三导 学做思一：1、文化有哪些形式？文化现象怎样展现？ 2、怎样理解文化特色 导学：引导、要求学生自学教材P4-6，组内探讨形成统一知识点：即了解文化有哪些形式？文化现象怎样展现？怎样理解文化特色，并对重点词、句进行勾画。 导做：教师提问，学生展示、回答相关知识（问题）之后教师展示PPT（即“仿宋字体”）上内容并进行相应归纳、讲解。 提问1、文化有哪些形式？文化现象怎样展现？ ①文化形式：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、艺术、科学等。(静态) 文化活动：人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动。(动态) 通过感悟得出结论：文化表现形式多种多样，内容丰富多彩。 ②看看我校的校园文化：走廊文化、标语文化、课堂文化……各种丰富多彩的文化活动：艺术节、大合唱、运动会、…… 这些丰富多彩的文化活动，从时间上来看呈现出什么特点？——无时不有 再看看学校崇一广场文化、夜景文化、科技大赛、绘画展览等……这些丰富多彩的文化活动，从空间上来看呈现出什么特点？——无处不在 提问2、怎样理解文化特色？ 舞蹈，你知道有哪些？（藏族舞、维吾尔族舞和蒙古族舞）； 同样是奥运会开幕式，你看过哪些国家的？（俄罗斯、中国和英国开幕式）为什么同一种形式，却又各不相同呢？——各具特色 （不同区域——不同的自然环境——不同文化环境） 结论：文化现象形式多样，丰富多彩，无时不有、无处不在，各具特色 导思：请同学们归纳、提升大一中校园文化？ 崇一精神——四个尊崇、大一之道 精一执中、学做思合一 学做思二：1、正确理解文化的内涵？ 2、文化对社会发展有什么影响？ 导学：引导、要求学生自学教材P6-10，组内探讨形成统一知识点：即怎样正确理解文化的内涵？文化对社会发展有什么影响，并对重点词、句进行勾画。 导做：教师提问，学生展示、回答相关知识（问题），之后教师展示PPT（即“仿宋字体”）上内容并进行相应归纳、讲解。 提问1、怎样正确理解文化的内涵？ 文化是相对经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品——内涵 有意识形态和非意识形态之分——外延 是人类特有的，人类社会实践的产物——特点之一 文化不是天生的，是后天培养（习得）的——特点之二 精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体——特点之三 提问2、文化对社会发展有什么影响？ 文化是一种社会精神力量，对个人的成长和社会（民族和国家）的发展产生深刻的影响，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量 注意：这种影响具有双重性 导思：（1）生活中你接受了哪些文化，这些文化对你的个人成长起到了什么作用？ （2）崇一文化对你的发展起到了什么作用？ 崇一：四个尊崇（生命个性是目的，精一执中是方法）；执中必能修四好（心态好、人品好、能力好、前途好）；四好而致生立达（活得有实惠感、尊严感、高尚感）；实现生立达就能达到安宁幸福。 达标检测 1.下列属于文化现象的有：(1)工人、农民从事生产活动 (2)参加学校运动会 (3)参加演讲会、辩论会 (4)购买蔬菜水果 (5)参加文学社、书画协会、读书俱乐部(6)合唱团、舞蹈队、时装表演队 (7)浏览网站，领略世界各地风土人情 (8)选人大代表 2.文化有意识形态性质和非意识形态性质之分。下列选项中，具有意识形态性质的文化现象有（ ）①马克思主义学说 ②载人航天技术 ③社会主义荣辱观 ④语言和文字 A.①④ B.②③ C.③④ D.①③ 答案：D 3.在当代社会生活中，由于文化设施的不断完善和电视、网络等媒体的普及，文化现象更是随处可见，文化活动比比皆是。下列属于文化活动的是（ ） A．农民在生产中推广和应用新技术 B．中央电视台举办春节文艺晚会 C．选民参加人大代表选举 D．图书发行商进行书刊促销活动 答案：B 4.文化是我们十分熟悉的一个词汇，然而“熟知并非真知”下列对文化的表述，正确 的是（ ）A．文化是人类社会实践的产物B．文化是人类所特有的，是人与生俱来的 C．纯粹“自然”的东西不能称为文化，因为文化只能是意识形态性质的部分 D．人类的精神活动属于文化范畴，而精神活动的产品属于其他范畴 答案：A 5.下列有关文化的力量的说法中，正确的是( ) 答案：D A．一个民族