2017年高中历史 第一单元 古代中国的政 治制度 第3课 从汉至元政 治制度的演变教学素材 北师大版必修1.docVIP

第三课 从汉至元政治制度的演变（教学素材） 1．“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力。”下列举措实践了贾谊这一主张的是 A. 秦始皇推行郡县制 B. 汉景帝制定削藩策 C. 汉武帝实行推恩令 D. 宋太祖派文臣做知州 2．汉朝时期，武帝平定闽越国后，在闽越故都有一个汉朝廷设立的“东部侯官”，隶属会稽郡，同时该郡又处于扬州刺史的管辖范围。郡是地方最高行政机关，而扬州刺史对其行使怎样的权力 A．行政权 B．监察权 C．军事权 D．经济权 3.钱穆在《国史新论》中说“汉代丞相是首长制，唐代宰相是委员制。”这反映的实质问题是 A. 汉代丞相位高权重 B. 唐代宰相权力下降 C. 宰相数量逐渐增加 D. 皇权在不断加强 4. 唐朝中央政府具有较高的行政效率，主要原因在于 A. 增设机构，独立施政 B. 分工明确，相互协调 C. 一职多官，互相牵制 D. 简化机构，总揽于上 5. 《朱子语类》云: “唐制: 每事先经由中书省，中书做定将上，得旨， 再下中书，中书以付门下；或有未当，则门下缴驳， ……若可行，门下又下尚书省，尚书但主书撰奉行而已。”对此理解有误的是 A. 体现三省分权制 B. 完善中央监察机制 C. 减少行政决策失误 D. 分散相权加强皇权 6. 阅读下列材料: 材料一 公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。 ——《礼记》 材料二 汉代察举制“四科取士”为: “一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令， ……四曰刚毅多略……皆有孝悌靡公之行。” ——《后汉书?百官志注》 材料三 九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉！ ——《晋书?段灼传》 材料四 唐人沈既济说: “故太平君子，唯门调户选，征文射策，以取禄位，此行已立身之美者也。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。是以五尺童子，耻不言文墨焉。 是以进士为士林华选，四方观听，希其风采。每岁得第之人，不浃旬而周闻天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是。” ——转引自韩国磐《隋唐五代史论集》 (1)材料一表明先秦时期人才选拔的标准是什么？ (2)材料二与材料一的选官制度相比, 有何进步性？ (3)材料三中说的是哪种选官制度？其主要弊端是什么？ (4)据材料四，概括说明科举制的影响. 答案 1.【答案】C【解析】为了解决王国问题，汉武帝实行推恩令，把一个大王国分割成几个小王国，使之无力对抗中央，从而解决了王国问题，这和贾谊的主张是一致的。 2.【答案】B【解析】汉武帝设十三州部，每州部设刺史一人，以监察地方政治，加强中央对地方的控制。 3.【答案】D【解析】材料包括汉、唐两个时期的有关情况，A、B两项只说了一个方面，故不选。由首长制到委员制，看起来是宰相数量逐渐增加，但这只是表象，题目要求说出反映的实质问题，故应该思考为什么宰相数量逐渐增加，这种增加意味着什么，由此可以推断出皇权在不断加强。 4.【答案】B【解析】唐朝中央官制实行的是三省六部制，中书省负责草拟诏令，门下省负责封驳审议，尚书省负责执行，六部隶属于尚书省。三省既相互牵制，又互为补充，分工明确，提高了办事效率。 5.【答案】B【解析】根据材料内容可知，三省分工明确，体现出权力制约和提高行政效率的特点，既可以减少决策失误，又可以分散相权，从而加强皇权。据以上分析，A、C、D三项均正确，B项与题干材料无关。 6.【答案】 (1)血缘、门第、等级。 (2)注重品行、才学，打破血缘、世袭。 (3)九品中正制。弊端: 世家大族把持人才选拔，任人唯亲，压制人才。 (4)影响: 张扬了“学而优则仕”；科举成为读书人最高最迫切的追求，推动社会向学(读书)风气的形成；科举成为当时人们走向官场的重要途径；有助于提高个人政治影响力。 【解析】第(1)问读懂材料是解答关键。材料一强调的是门第、血缘。第(2)问从察举制的内容可以得出答案。第(3)问是九品中正制，弊端为世家大族把持。第(4)问材料对科举制持肯定态度，因此从科举制的积极影响来回答。 教材问题解答 探究与思考（教材P12） 1. 提示：⑴皇帝专制权力的加强。 ⑵三国两晋南北朝时期。 三省的职责与地位尚未固定明确，唐代已成为法定的中央职责分明的机构。 ⑶ 同 各省独立，相互制约 异 职权 三省分别负责政务的决策、审议和执行 总统、国会、最高法院分掌行政、立法、司法大权 性质 三省六部制是维护皇权专制 三权分立是确立资产阶级民主共和制 2. 提示： (1)中央：汉代：三公九卿制度，又形成内外朝制度，设立尚书台。隋唐：建立了