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八年级美术教学设计物象的多视角表达
手绘线条图像——物象的多视角表达 一、什么是物象多视角表达？ 五、作业要求 作业：1、多角度观察一个物体，画出它的正面、侧面和背面（可以是我们身边的学习用品如书包、铅笔盒） 2、根据观察，画出自己学校或居室的平面布局图 要求：构图完整、造型准确符合透视规律、线条流畅、丰富 造型能力、想象力好点的同学可以自己选择想要表现的物体进行描绘，基础差点的同学可以观察书本上的学生作品进行临摹 七、小结 通过这一节的学习，同学们基本掌握了多视角表达的方法，但也存在刚才我们发现的那些问题，希望同学们在今后的学习生活中克服这些问题，并把手绘线条技法运用到学习生活中，发现美、创造美，用我们的双手去美化我们的生活，学以致用，好不好？谢谢大家，下课。 * 俯视图 看一看它是什么？ 侧视图 看出来了吗？ 正视图 现在知道了吧？ 简单的说，物象多视角表达就是把多视角观察到的物象画出来。 二、物象多视角表达在生活中的运用 家具设计展示 环境设计效果图 产品说明图 1、平面表达：表现物体的轮廓结构和布局，如产品三视图、建筑设计平面图、园林设计平面图 2、立体表达：表现物体的立体形象，如产品立体效果图、室内设计效果图、静物素描等。 三、通过刚才的图片欣赏，我们知道了物象多视角表达的两种表现形式： 教学楼三视图 正面 侧面 顶面 1、平面表达法 三视图（正 侧 顶） 正面 侧面 顶面 居室平面布局图 2、立体表达法 俯视图 知道我是什么吗？ 四、教师示范（三视图） 现在知道我是什么了吗？ 正视图 侧视图 总算知道我是什么了吧？ 俯视图 正视图 侧视图 俯视图 正视图 侧视图 六、作品展示、评价 请各组选派一名代表来展示你们的作品，咱们共同评价，发现问题、解决问题。 谢谢观看，欢迎指正 * * *
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