八年级地理 第二章.docVIP

八年级地理上册导学案 第二章中国的自然环境 主备人：侯燕 第一节 中国的地形 第1课时 学习目标： 1、读我国地形图，了解我国地形复杂多样，山区面积广大的基本特征，主要山脉的名称、走向和分布。 2、了解我国地势西高东低，呈阶梯分布的特点及各级阶梯的分界线，它们大致的海拔高度和主要地形区。 学习重点： 在中国地形分布图上指出我国地势三级阶梯的界线、分布范围、平均海拔以及构成各级阶梯的主要地形类型能说出主要山脉的名称及其走向，并说明山脉是构成我国地形的骨架 学习难点： 举例说明我国地势格局对我国气候、河流等方面的影响。。 教具准备：地图 教学课时：2课时（第1课时） 导学流程 一、情境导入： 让学生说出自己家乡的地形有什么特点？（多山）导入新课。 二、检查预习： 提问：说说你知道的山脉名称有哪些。 三、自主学习： （一）学习任务一： 走? 向 主要山脉 东西走向 ? 南北走向 ? 东北—西南走向 西北—东南走向 （二）学习任务二 1、从颜色，颜色越深表示。 我国地势的总特征是???????????，呈??????????????状分布。 三级阶梯分界线第一、二级阶梯的分界第二、三级阶梯的分界——由东北向西南依次 海拔 主要地形 第一级阶梯 第二级阶梯 第三级阶梯 四、当堂训练： 读下图，回答(1)～(2)题。 (1)构成我国地形骨架的是 ( ) A.山脉 B.丘陵 C.高原 D.平原 (2)图中为我国地势第二、三级阶梯分界线的是( ) A.四川盆地 B.横断山脉 C.巫山 D.长江中下游平原 3、右图中“M”所代表的山脉是( ) A．秦岭 B．昆仑山 C．阴山 D．天山 4、下列山脉组合走向一致的是 ( ) A.南岭与巫山 B.祁连山与长白山 C.横断山与太行山 D.大兴安岭与台湾山脉 5、我国东北一西南走向的山脉中最东的一列是( ) A.大兴安岭太行山一巫山一雪峰山 B.长白山一武夷山 C.天山一阴山 D.台湾山脉 五、推展延伸： 西高东低的地势对我国气候、河流等方面的影响 七、作业布置： 1.本节课的作业：填写练习册。 2.下节课的任务：预习中国复杂的地形类型。 八、课后反思： 第2课时 学习目标： 1、了解四大高原、四大盆地和三大平原的分布和特点，以及我国主要丘陵的分布。 2、培养学生读图和分析分层设色地形图、地形剖面图等各类地形图的能力。学会从地形种类、地形分布、海拔高度、地势起伏等方面去认识和表述地形特点，去分析对农业、气候、河流等的影响。 3、通过对我国壮丽山河的的学习，激发学生的自豪感，进一步对学生进行爱国主义教育 学习重点： 四大高原、四大盆地、三大平原的地理位置及特征。 学习难点： 四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵的空间分布概念的形成。 学法指导：讨论、点拨法 教具准备： 教学课时：2课时（第2课时） 导学流程 一、情境导入： 回顾五大地形类型的名称。 二、检查预习： 说出我国地形平原与山地高原的分界线是以哪一列什么走向的山脉为界？ 三、自主学习： 1、用红色的笔在图上将天山、阴山、燕山连成一线，将昆仑山、秦岭、大别山连成一线，将喜马拉雅山、南岭连成一线；再用蓝色的笔将长白山、武夷山连成一线，将大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山连成一线，将贺兰山、横断山脉连成一线。通过填图可以看到，这些山脉将大陆分隔成许多网格，高原、平原和盆地就分布在这些网格中仔细观察网格，将山脉两侧的地形区名称填写在下表中： 山脉 两侧的地形区 横断山 巫山 太行山 大兴安岭 山脉 天山 昆仑山 六、课堂小结： 山地、高原、平原、盆地及丘陵共同构成了我国复杂多样的地形类型，为我国的经济发展提供了多种模式。 七、作业布置： 1.本节课的作业：填写本节练习册。 2.下节课的任务：预习中国的气候。 八、课后反思： 第二节 中国的气候 第1课时 学习目标： 1、学会阅读等温线图，了解我国冬季和夏季的气温分布特点，并能分析其形成原因。 2、能读图说出我国温度带的名称和划分。 学习重点： 我国冬季和夏季气温的分布规律。温度带的划分. 学习难点： 我国冬夏气温分布规律的形成原因。 学法指导：讨论、点拨法 教具准备： 教学课时：3课时（第1课时） 导学流程 一、情境导入： “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”试用地理学的知识解释这一现象。 二、检查预习：