八年级字词基础章.docVIP

百 牛 教 育 讲 义 学生姓名： 岳俊杰 授课老师： 梁老师 科 目： 语文 授课时间： 2015/08/20 课 次： 教务主任签字： 高老师 报名地点：亚洲广场A座11楼 咨询热线：0717-6832716 教学内容： 1.基础部分题型分析 2.八年级基础字词讲解 一、基础部分题型分析 考试内容 1、拼音 2、字形 3、词义 4、病句的辨析与修改 5、文学常识 6、句子排序 7、成语的运用 8、标点符号的使用 9、古诗默写 10、文学名著 11、修辞的辨别与分析 考点解析 1.语音、文字 语音、文字的考查包括汉语拼音、文字和书写三方面的内容。汉语拼音能力的考查，重在考查学生认读和拼写的能力；文字主要考查学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，能识别和改正错别字，以及在具体语言环境中运用汉字的能力；书写的考查，要求学生能根据汉字的间架结构正确、端正、整洁地书写汉字。（任务：掌握课本中重点字词的字音、字形） 2.词语、成语 词语、成语的考查包括词义的解释、同义(近义)词的辨析、成语的理解与运用、具体语境中词语含义的理解等，重点是体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对初中教材中的常用词语做到会读、会写、会解释、会运用；对日常生活中常用的成语，了解其来源，弄懂其意义，注意其感情色彩的变化。掌握一定量的词语和成语，为提高阅读和写作水平打好基础。（掌握800个二字词语、200个四字词语及20个俗语） 3.病句、标点 病句修改要求能准确判定句子有无语病、掌握常见的病句类型、能按要求对病句进行修改等。（五中常见错误：成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、不合逻辑、句式杂糅） 标点符号要求掌握最常用的几种标点符号的用法及作用，了解常用的几种标点符号的误用情况并能正确改正，能在具体语言环境中正确使用标点符号，明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。（关注顿号、分号、省略号、问号、引号、书名号的使用） 4.语法、修辞 语法知识要求了解一些基本的语法知识，如词性、短语、单句的句子成分、一般复句的层次等，用以帮助理解课文中的语言难点。修辞方法要求掌握常见的八种修辞方法如比喻、拟人、排比、夸张、对偶、对比、反复、借代、设问、反问、引用等，体会修辞在文章中的表达效果，能在语文生活中正确辨识与运用。 5.语言理解与运用 语言理解与运用包括句子排序、句子衔接、语言表述、语言运用四个方面，基本要求是语言要简明、连贯、得体。句子排序主要考查句子与句子之间的内在逻辑性，句子衔接要求句子与句子之间衔接要自然、连贯，语言表述重在考查学生在语言、图片或表格等具体情境中理解和把握信息的能力，包括信息提取、读图表述、表格分析三个方面，语言运用包括拟写广告词、对联、标语、口号、仿写句子、续写、改写、补写等。（从内容的先后对应和语意的前后关联分析句与句之间的关系；关注上下文中的关键词以帮助确定个别语句的先后排除。） 6.文学、文体、文化常识 文学、文体、文化常识主要包括了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学样式，了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式，了解教材所涉及的古今中外著名作家及其作品，尤其是在中外文学史上占重要地位的作家作品；了解2012年获诺贝尔文学奖的中国作家莫言及其作品；了解教材涉及的文学流派及中外著名作家的国别及代表作；了解教材涉及的作品中著名的文学典型；了解教材有关作品涉及的文化常识等。 7.课内古诗文名句默写 默写所学课文中的古诗文名句；默写课标要求背诵的古诗文名篇或段；默写教材附录中的古诗词名句。 8.名著导读 概述文学名著的主要情节、片断故事、主要人物及性格；对文学名著某一内容或某个人物作出评价；向他人推介某一部文学名著；了解与文学名著有关的作家作品；品析文学名著的某个语言片断。（注意长篇小说中主要人物的主要故事，合集《朝花夕拾》） 八年级基础字词讲解 八年级上册 1《新闻两则》 鄂è：湖北省的简称。 豫yù：今河南省的简称。 绥靖suíjìng：保持地方平静；安抚平定；过去反动政府。 阻遏zǔ’è：阻止；遏止。 锐不可当ruìbùkědāng：锐:锋利。当：抵挡。形容来势锐猛,无法阻挡。 芜湖 荻港 溃退 要塞 阌乡 逃窜 聿 2《芦花荡》 尖利jiānlì：尖锐锋利。 能耐néngnai：本事;技能。 悠闲yōuxián：从容闲适而无所牵挂。 寒噤hánjìn：因受冷或受惊而身体颤动。