苏教版-三年级下-认识几分之一.pptVIP

把一块饼干平均分成2份，每份就是这块饼干的 把一块饼干平均分给2人，每人分得这块饼干的几分之几？ 复习旧知 把一块饼干平均分成4份，每份就是这块饼干的 把一块饼干平均分给4人，每人分得这块饼干的几分之几？ 1 4 复习旧知 把一盘桃平均分成2份，每份是这盘桃的 如果把这盘桃平均分给2只小猴， 每只小猴能分得这盘桃的几分之几？ 探究新知 6个桃，平均分给两只小猴，那每只小猴可以分到这些桃子的几分之几？可以分到几个桃？ 请你在学习单上的练习一处，画虚线分一分，数一数， 并填一填，再涂色表示出它的 。 探究新知 把6个桃看成一个整体， 平均分成2份，每人分到1份 每份是这个整体的 。 探究新知 你会表示下图中每盘桃的 吗？ 图一： 图二： 探究新知 每份的个数不同，为什么都可以用 表示？ 它们桃子的个数不同，但是，我们只要将这些桃子看作一个整体，它们平均分成的份数一样，用来表示其中的一份的分数也相同。 探究新知 把6个桃平均分成3份，每份是这盘的（　　） 　　　　 在作业纸上分一分，填一填，再同桌交流： 把6个桃看成（ ）， 平均分成（ ）份，每人分得其中的（ ）份。 每份是这盘桃的（ ）。 一个整体 3 1 1 3 1 3 内化新知 把6个桃平均分成2份，每份是这盘桃的 把6个桃平均分成3份，每份是这盘桃的 都是把6个桃平均分， 为什么分得的结果 却用不同的分数表示呢？ 内化新知 这里有12个桃，你能平均分成几份？每份是它的几分之一？ 先分一分、填一填，再和同桌说一说。 1.独立思考，分一分、填一填。 2.同桌交流你的分法。 讨论：都是把12个桃平均分， 为什么表示每份的分数不同？ 我是全家总人数的（ ）。 我是本组总人数的（ ）。 我是全班总人数的（ ）。 我是本年级总人数的（ ）。 （三年级共292人） 6 1 5 1 4 1 7 1 4 1 2 1