数学教学课件4.1抽样.pptVIP

作业 作业本1第18——19页 探究提高 * 一天，爸爸叫儿子去买一盒火柴。临出门前，爸爸嘱咐儿子要买能划燃的火柴。儿子拿着钱出门了，过了好一会儿，儿子才回到家。 爸爸: “火柴能划燃吗？” 儿子: “都能划燃。” 爸爸:“你这么肯定？” 儿子递过一盒划过的火柴，兴奋地说：“我每根都试过啦。” 　　爸爸：“啊！……” 生活中的“小笑话” 你知道儿子是怎么试的吗？ 如果你是儿子，你会怎么做？ 1.我们班级近视的同学有多少人？ 调查 2.我们学校近视的同学又有多少人？ 像这样为一定目的而全面的调查叫做普查。 例如人口普查； 品尝一勺汤,就可以知道一锅汤的味道. 生活中的“数学” 为了解要买的西瓜甜不甜, 可在西瓜的某个部位打了一个三角口子取出来尝尝. 抽样调查与普查概念： 抽样调查简称抽样： (部分调查) (全面调查) 人们在研究某个自然现象 或社会现象时，往往会遇到不方便，不可能或不必要对所有的对象作调查的情况，于是从中抽 取一部分对象作调查分析 普查： 是指对所有考察对象逐一调查. 普查和抽样是两种重要的调查方式。 1。日光灯管厂要检测一批灯管的寿命。 2。了解居民对废电池的处理情况。 3。对全国中学生心理健康现状的调查 4。防治某种突发性传染病期间，某校对学生测量体温。 指出下列调查哪些应作普查，哪些应作抽样调查： 5.一锅水饺的味道 6、旅客上飞机前的安全检查 普查 普查 抽样 抽样 抽样 抽样 想一想 要了解全国初中生的视力情况，你有什么调查方法： 属于普查，工作量太大，不方便，没有必要 这种方法缺乏普遍性，不合适. 这种调查具有可操作性及代表性. 1 、对全国所有的初中生进行视力测试. 2、对某一所著名中学的初中生进行视力测试. 3、在全国按东、西、南、北、中分片，每个区域各抽3所中学，对这15所中学的全部初中生进行视力测试. 你认为采用哪一种调查方法比较合适？ 要了解全国初中生的视力情况，第三种调查方法：在全国 ①按东、西、南、北、中分片， ②每个区域各抽3所中学， ③对这15所中学的全部初中生1500人进行视力测量。 我们把所要考察的对象的全体叫做总体。 把组成总体的每一个考察对象叫做个体。 从总体中抽取出的一部分个体的集体 叫做一个样本。 样本中个体的数目叫做样本的容量。 ( 注:样本的容量是个体的数目,所以不带单位) （全国初中生的视力） （每一个初中生的视力） （抽取的1500名学生视力） （1500） 1.调查某县农民家庭情况时，从中取出1000名农民进行统计。 总体是___________________________ 该县全体农民家庭情况 个体是________________________ 每一个农民的家庭情况 样本是________________________________________________ 从中取出1000名农民的家庭情况 样本容量是___________ 1000 2.为检测一批日光灯的寿命，从中抽样检测50个日光灯的寿命。 总体是____________________________ 这批日光灯的寿命 个体是_____________________ 每支日光灯的寿命 总体的一个样本是_______________________________________ 抽取的50支日光灯的寿命 样本容量是___________ 50 一。试比较普查和抽样调查的优缺点 二。如何提高抽样调查的准确度 普查的准确度高，但工作量大。一般“不方便”，“不可能”或“不必要”的事件调查都不会采用。 抽样调查可以减少工作量，对事件的调查快捷、方便，但准确度没有普查高，而且不能用于重大事件. 抽样应具有代表性、样本要有足够的容量等基本原则。 能不能举例现实生活中一些调查的例子 猪八戒卖西瓜的故事： 猪八戒挑了一担西瓜去卖．有人问：你的西瓜甜吗？猪八戒说：当然了，个个都甜．那人问：你是怎么确定的？猪八戒说：我每个都尝了一遍．那人转身就走了．猪八戒顶着烈日，卖了一天的瓜，但一个也没卖掉，猪八戒实在想不通，为什么他的西瓜会卖不掉？你能帮猪八戒想想为什么吗？如果是你去卖西瓜，你会怎样告诉顾客你的西瓜是甜的？ *