综合实践活动常态实的施的若干问题.pptVIP

综合实践活动常态实施的若干问题; ;浙江省普通高中新课程实验 学科实施意见●综合实践活动;《浙江省普通高中综合实践活动课程实施指导意见》 (浙教基[2007]93号文件 );“学生三年中需要完成约270课时的研究性学习活动，前五个学期平均每周应安排3学时。考虑到活动内容和活动场所的开放性，学时安排要在保证研究性学习课时总量的前提下，注意长期规划与短期安排相结合，集中安排与分散安排相结合。” ;浙江省普通高中综合素质评价探究与实践项目测评实施指导意见 浙教基[2007]78号;全省基本情况;89%的学校成立了由校长负责、分管校长主持的综合实践活动领导小组。 学校综合实践活动课程管理一般分为两条线：教学副校长负责研究性学习活动；德育副校长负责社区服务、社会实践活动。同时还设立两个并列机构：一个是研???性学习教研组,另一个是德育处、团委负责组织与指导学生开展社区服务与社会实践活动。 ;研究性学习活动专职教师承担综合实践活动课程管理工作（包括课程评价、学分认定，以及指导、督促、检查课题指导教师的工作），同时进行教学方案设计、指导学生课题研究等教学工作。 指导教师的主要职责是帮助学生提出课题，确定研究范围、内容、方法与方案等，指导学生的实践过程和研究报告的形成。 目前，我省专职教师数有300余人，指导教师有8000余人，合起来约占所有课任教师总数的14%。;研究性学习活动的教学、管理模式逐渐形成;;;地区之间、学校之间差异较大;三、需要澄清的关系;;综合实践活动的特质;四、综合实践活动的基本功能;当代高分考场作文三大弊病;当代学生作文最缺乏的能力;;问题: 综合实践活动的专业性在哪里?;三、综合实践活动教师的专业性;;只有全体指导教师的课题研究能力提高了, 全校学生的研究性学习活动的质量才能真正得 以保障.;对建设研究性学习教师队伍的建议;开展校本培训;; 　　　　　　ＴＨＡＮＫ　ＹＯＵ