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河北省足球后备人才培养体制探究 　　[提要] 2017年，河北省足球管理中心与华夏幸福企业签订战略合作伙伴关系相关协议――“幸福+”模式的培养体制，也为河北省足球后备人才培养模式开辟了新的途径。河北省青少年足球业余训练现状如何？在改革中所遇到的问题又如何？诸如此类问题都会影响河北省足球的发展。针对上述问题及现有管理模式的优势与劣势，本文提出一些新的观点和思路 关键词：河北省；足球人才；培养体制 中图分类号：C96 文献标识码：A 收录日期：2017年4月10日 一、前言 （一）问题的提出。经过20余年的改革，全国各地已初步建立起足协领导管理体制与职业俱乐部体制相适应的青少年足球训练和竞赛体制，逐步形成以教育部门、体育局为主体，社会各界齐抓共管的发展青少年足球运动的新思路。河北省足球后备人才随着我省中超、中甲的出现，也逐步建立起一套合理有效的训练机制，为足球后备人才提供了良好发展的基础。随着职业足球在中国的发展，如果后备人才培养不利，必定会影响到足球事业的发展。作为一个至关重要的基础性环节，对河北省足球事业的长远建设将会有所裨益 （二）研究现状 1、国内关于青少年足球业余训练的研究。后备人才是一个国家足球发展的基础。目前，关于足球领域的各方面研究已经越来越深入，据统计，1994～2017年有关足球研究的科研论文，各类文章共计6，650篇，其中，涉及足球运动训练、各种比赛统计、足球教学、足球文化、足球运动史等方面的文章占统计总数的90%以上，关于对教练员、裁判员研究的科研论文较少，约占10%左右。而关于青少年业余训练及相关的文章约67篇，约占总数的0.8%。以上数据表明，我国足球领域的科研研究存在着严重的不均衡性，关于青少年业余训练现状及对策的研究不多，这主要是由于业余训练属于基层训练，往往会被科研工作者们忽视，即使一些研究人员注意到了，但由于时间的推移等原因，原有的科研文章就有了一定的局限性 2、关于国外青少年足球业余训练状况。在国外，尤其是足球世界强国都以战略的眼光采取不同的方式培养青少年足球人才。据有关资料表明，早在20世纪70年代联邦德国就有少年队22，107个，每个周末就有60万14岁以下的学生参加比赛和训练。德国平均在2，000名青少年球员中选拔一名职业球员，常年参加足球活动的青少年达150万人；法国自1967年起施行足球人才培养的“盖兰计划”，全国每年约有3万人的青少年接受正式训练，青少年足球在欧洲开展得非常普及，基本上由三大块组成――俱乐部、郡、学校。一个俱乐部至少有三个青少年队伍，德国拜仁慕尼黑队则拥有24支队伍。英格兰有一个郡足协注册的青少年球队有1，200多支，学校足球在全国更为普及。金字塔形的人才选拔机制造就了欧文等青少年就成为足球天才的世界级足球巨星 据资料显示，这些足球发达国家一般采用俱乐部自己培养，俱乐部与学校结合或俱乐部与学校、社会挂钩等形式。其中，欧洲国家主要是依靠俱乐部。西班牙青少年俱乐部是在国家足协会员俱乐部内部得到具体的发展；波兰、南斯拉夫等国家则是中小学与俱乐部双重发展的结合形式，不过高质量的培养仍由俱乐部负责；而英格兰、德国、意大利等国家的训练则是开展于中小学校和业余俱乐部 二、研究对象与研究方法 （一）研究对象。本文的研究对象为河北省内的1所足球学校、13所业余体校足球班、7所足球传统学校及3所青少年足球俱乐部的运动员、教练员及河北省足球管理中心的领导 （二）研究方法 1、文献资料法。在研究过程中，查阅了国内及省内有关青少年业余训练管理体制的文件、论文及领导讲话稿；有关青少年足球俱乐部的文献；河北省及各市足协关于青少年业余足校、俱乐部注册的资料及相关管理制度；与本课题有关的足球运动训练学、统计学、体育管理学、体育社会学、经济学、管理体制改革等方面的论著 2、调查法 （1）问卷调查法。问卷预在查阅大量文献资料的基础上反复征求专家意见，设计问卷调查表的初稿，共三种：业余训练单位调查问卷、教练员调查问卷、专家调查问卷 （2）数理统计法。用EXCEL软件对问卷进行数据处理，并做统计分析 （3）逻辑法。将访谈记录中的观点、意见和建议等整理归纳，运用有关知识对本课题进行演绎推理 三、结果与分析 （一）河北省青少年足球业余训练管理模式。河北省作为京津的邻省，从地理位置上有得天独厚的优势，翻开河北省的足球史，六七十年代可谓河北省足球的辉煌期，曾是中国足坛领头军团中的佼佼者，当1994年中国足球改革翻开新的历史篇章时，河北省的足球却遭遇了前所未有的困境。足球改革是历史车轮的必然产物，是缩短中国足球与足球发达国家之间差距的必?之路，它调动社会各界的积极性，提高足球的普及，为河北省足球的进一步提高创造了条件。近几年