浅析杭州近几年中考听力测试及应对技巧.docVIP

浅析杭州近几年中考听力测试及应对技巧 　　摘要：听力是提高学生英语交际运用能力的基础和前提。综观近几年杭州中考英语可知，中考英语对听力等实用技能的测试要求不断提高，听力题的分值比重也逐年上升，2016年的听力分值已上升到30分。围绕提高学生的听力答题水平，本文从一线教学实际出发，对近几年杭州中考英语听力测试的题型特点及规律作一分析，在此基础上提出了具有较强操作性和针对性的听力训练方法及解题技巧 关键词：初中英语；中考听力；解题技巧 杭州听力测试题在中考试卷中所占的分值逐年上升，难度也有所加大。听力部分不同于笔试部分，要求考生必须在有限的时间内根据所听信息进行推算、思维，然后准确、完整地完成答题。如果考生平时训练不够，或过于紧张，答题的机会便会稍纵即逝。从实际情况来看，听力测试已成为考生较为棘手和头痛的难题之一。为此，在平时的教学中，听力训练必须有的放矢，有效指导 一、中考听力题型的特点分析 （一）命题要求 根据《杭州市各类高中招生文化考试命题实施细则》，中考听力的命题遵循以下原则：能听懂基本上没有生词、贴近学生生活的语言材料；能听懂并正确辨别所听到的句子；能听懂材料中所涉及的主要信息或重要细节；能听懂对话或短文中谈论的要点、中心意思，并根据题目要求做出合理的判断，如推断出对话发生的时间、地点，对话人物的关系、身份等；能听懂对话或独白，边听边完成任务，并根据题目选择正确信息 按照此命题要求，杭州市中考听力主要是听对话理解（短对话和长对话）和听独白理解两种类型。随着《新课标》的实施和推广，英语作为一门语言，它更讲究其语言技能性和实用性，所以2011年中考听力进行微调：第二部分两个对由于话由原来的两个和三个小题改成各三小题（分值为12分），第三部分的独白由原来的五小题改为四小题（分值为8分）。经过这一调整，中考听力的难度也有了一定的提升 （二）具体题型 中考听力主要由三部分组成。第一部分由五个小对话组成，基本为一或两个来回，这一部分在题目设置上主要包含四类信息：人物信息――行为、爱好、关系（身份）、态度等；数字信息――时间、电话号码、价格、班级、年龄、 距离等；事物信息――物品、事件、原因、天气、地点等； 隐性信息――对某种观点或想法的委婉表达。第二部分由两个较长对话组成，对话内容来源于日常生活，如师生间的询问（07年对话一）、朋友间的谈论（08年对话一、09年的对话、10年对话一、15年对话一）、电话交谈事务（08年对话二）、票务订购（2010年对话二）、有关假期或周末计划交谈（2015年对话一， 2016 对话一）等。第三部分为一个较长的听力独白。这一部分涉及部分其他学科的知识和基本常识，往往需要通过听力理解来完成某个任务，如一张图、一道数学题或做一个实验等 由于听力部分对于很多学生来说并不是一件容易的事，因此学生除了平时注意多听、多读之外，加强日常针对性训练，掌握一些解题技巧也很有必要 二、中考听力训练的常用方法 （一）常朗读背诵，培养语感能力 学好语音是练习听力的基础，俗话说：“勤读是良方。”读多了，就会读出味道来，所以要坚持不懈抓朗读教学与背诵。要让学生在听读、跟读的基础上大声朗读，以语音、语调、语速、停顿为突破口狠抓朗读教学。要让学生在理解的基础上、在朗读的基础上去背诵，不断扩大学生的标准句子量，最终培养学生的语感，这有利于各种语言能力的提高，同样有利于听力水平的提高 （二）夯基础训练，储备知识资料 1、多进行“听”和“说”的训练。平时在听“对话”练习后，可以做做“说”的练习，两者相辅相成，有利于听力理解能力的提高 2、对话练习分梯度进行。听力练习可以由简单到复杂，语速可以由快到慢。一般来说，学生能听懂120WPM语速的对话便可 3、扩大阅读量。扩大阅读量是增加词汇的根本方法。平时多阅读英语小故事、小文章，阅读多了，词汇量增加，听力自然会提高。除此之外，还可以适当安排时间收听收看英语广播、英语电视、英语电影，这对提高听力理解能力大有益处 （三）熟各种题型，掌握答题步骤 1.听前：预览题目内容，预测材料信息 尽管命题者设计试题时要考查学生对于语音材料的理解程度.但题干中往往渗透出该段材料的主题或大概意思。所以这一步骤非常必要，在语音播放前的短暂间隙浏览题干和选项，预测可能出现的对话内容，同时努力寻找选项间的差别，锁定所听对话中的关键词、句，缩小答题范围，提高正确率。这样学生便能由被动转为主动，打一场有准备的仗 案例一：2016年中考听力的长对话6、7 、8三题： 6. What are the two speakers talking about？ A. Their business plans. B. Their tra