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浅析物理教学中如何应用多媒体技术打造高效课堂 　　摘 要：物理教学与多媒体技术结合，为了能够打造高效课堂在制作?n件时应把PPT与WPS、FLASH、KK录像机、多功能展台进行合理结合，只有这样才能使课堂教学更高效 关键词：物理教学；多媒体技术；高效课堂 现在是信息技术十分发达的时代，我们的物理教育也与时俱进，进行轰轰烈烈的新课改已经很多年了，回头看看我们的课堂也发生了翻天覆地的变化，由传统的“填鸭式”教育，转变为以学生为主教师为辅的学习模式，为了能够调动学生学习的主动性，我们在课堂上的教学手段也实现多元化，如利用PPT、WPS、Flash、KK录像机等软件及多功能视频展台，把枯燥乏味的物理课堂转变为有趣生动的物理课堂。为了能够实现高效课堂，我们要把握好多媒体技术在物理教学中的应用，多媒体技术作为物理教学中的一部分，下面我把在教学过程中积累的实践经验简单介绍 一下 一、PPT与WPS表格软件相结合 我们在讲解物理《必修一》第二章第一节《实验探究小车速度随时间变化规律》时，除了准备必要的实验器材外，我们可以利用PPT将实验步骤展现到大屏幕上，可以帮助老师更好地节省板书时间，同时也方便学生更好地观看，这个实验涉及最后数据处理需要我们绘制出速度时间图象，老师可以在演示完实验后，在整理数据时如果我们能够运用WPS软件工作簿在某一列的单元格中依次输入测量时间，在相邻的一列输入对应的速度值。用鼠标选中这些数据，按照“插入”中的“图表”的提示就能一步步得到所需的图像。操作过程中WPS要求确定“图表类型”，这时可以选择“平滑散点图”，还会出现“添加趋势线”的对话框，里面也有一个对话框，里面也有一个“类型”标签，其中有几种可选择的函数。由于我们这个实验的数据几乎分布在一条直线上，所以应该选择“线性”类型。这样我们就可以通过WPS软件自动完成速度时间图象，也可以把学生测量的数据，让学生自己按着要求输入，也能很快地建立速度时间关系图像。以此类推我们在遇到图像实验时完全可以仿照本节课进行设计，这样我们能达到高效的目的 二、PPT与FLASH动画软件相结合 在我们讲课过程中如果能够把那些动态问题用FLASH动画展示出来，会使物理问题更加形象生动，如在讲解物理选修《3-1》第二章第二节《电动势》时我们可以动手利用FLASH软件制作电源工作的小动画，把电源的作用更直观地体现在学生面前，使很抽象复杂的化学反应工作过程能够变得直观简单并且轻松地被学生接受，同时还会增加学生学习兴趣，再如我们讲《磁场》左右手定则时，学生有时就会搞混。这个时候我们若能在讲课时利用FLASH软件制作出小动画使学生能够分清拇指、四指及手掌的作用，学生在认知上会更容易接受，还有很多这样的例子我们要善于发掘，不能一成不变地、单一地制作几张幻灯片，就把课讲了，实际上如果那样的话，与我们在课改以前照本宣科的讲解也没什么不同，没能调动学生积极参与到课堂，并且成为学习的主题，更不要说高效课堂了 三、PPT与KK录像机软件相结合 为了提高课堂效率，现在我们流行翻转课堂与微课教学，在制作微课过程中，有的老师使用手机拍摄或录像机录课，我们也可以利用KK录像机软件直接通过电脑进行录课，我们可以先在网站搜索KK录像机抓屏软件，下载并安装，在录制微课前我们可以先制作一个简单的PPT课件把要讲述的问题展现在上面，通过KK录像机我们一边讲解一边播放PPT课件这样录制微课效果会更好，我们的微课时间不要太长，一般五到十分钟最佳，在录制的时候我们可以自己找一个安静的地方录制，这样效果会更好，微课便于我们的学生在家里通过网络进行网络学习，在学习过程中把那些不懂的知识通过微课可以重复学习，也可以利用微课在课后把课前预习录下去，学生可以在家通过看微课，提前学习，这样在课堂上我们的效率才能提高，才能打造高效课堂 四、PPT与视频展台相结合 我们在讲课时经常需要进行演示实验，但是在大的教室内效果不好，因为后面的同学观看效果不好，我们在制作课件时应考虑到这点，这时我们应当把我们的多功能视频展台利用上，这样只需要我们把视频开关切换到视频展台上就行了，我们在展台上可以进行演示实验，这时在大屏幕上就可以把我们的演示实验播放给全体同学，使我们的实验效果会更好，我们的课堂效率也能得到提高 以上是我在教学实践中，总结的一些经验，还有很多不足之处，希望大家见谅，我还会继续努力争取取得更大的进步 参考文献： 尹桂芝.浅议物理课堂教学中的问题设计方法[J].职业教育研究，2004（10）. 1