教育孩子11点07.docVIP

教育孩子11点07 今天下午呢，学习我们教育 孩子第八点我们防微杜渐呢，从这五个小点我们来学习，这五小点我们如果在家咱们在家和孩子共同学习，来做相信我们的家和我们的孩子，将来我们不用于担心了，再不会有后顾之忧了，我们中医呢，讲求防微杜渐，就是说预防未病不治己病，我们学 圣贤文化也是，好多人理解是，传统文化就是很苦的人，他没路可走了，他才来学圣贤文化，其实，真正有智慧的人，他会来学圣贤文化，因为他会防范于未然，就说前面有一条道有危险了，你绕道而行，那这样我们就会避开很多的危险，就是防微杜渐，那非得等我们有病了，我们再去治病，那治好的把握性又有多大呢？那我们今天 还没有来到的，不幸福的人生，那我们先提前防范，让它避免了，那我们未来的幸福，那我们就胜卷在握了，那这个修小礼，从哪几个方面开始呢？ 有时候要从很小的事情，来留意，比方有的孩子在小的时候，偸拿他人的东西，我们就会感觉到他闹着玩的，或者是偷拿同桌的一个卡通，那个扑克，我们有不有发一现孩子偸拿同学的这个东西，我们看那个小卡片值多少钱，它不是多少钱的问题，是什么，是你这个行为，已不合乎理礼了，弟子规就是礼，它就是规矩，用人物须明求，你今天 用他人的东西，不给别人打个招呼，那叫偷窃，他要如果感觉到，如果拿了人家的小卡片，就是理所应当的，那他将来再大一点，他就不以所以然了，就不会觉得我在拿别人的东西，或者偷拿一个买完菜了，偷拿别人一个茄子，也觉得可以，装两辣椒也行 ，再时间长了，你家有打折的衣服，一大摊子，我偷拿一件也无所谓，再大一点就学会贪污了，他都是一个态度就是，你用他人的东西，哪怕我们今天用的笔，咱们两个同桌，你没笔用了，是不是我们习惯性的，信手掂来就是我们的了，我用用嘛，那用人物须明求呀，要给同桌的打个招呼，然后允许了，人家这杆笔要是用着得心应手呢？人家是否可以给你别的一杆笔用啊，这叫尊重，这就叫修小礼，我有一次呢，也犯了这个错了，在哪呢？在宁城中心，干啥呢？没有清洁球了，忙得也没时间去买，没故得上哦，到宁城中心，分享完课程，回来的时候呢，那纸箱里就有清洁球，顺手就拿了一个装包里了，哎，可好，坏了，那几天回来，心里，不舒服，就一个清洁球，但是，你是大呀，它不小，你给别人讲了吗？后来咋想也不对，那天，我又去宁城了，我给张老师，我也不知道给宫老师说，还是给于总说，凡正是我拿了个清洁球，今天我告诉你一声，我没打招呼就拿了，补救呀，只是你后来你去说了，但是，刚开始这个行为，你已经，都不在道上了，那你回来你心不舒服呀，你看一个清洁球让你不舒服，你是想个办法去买一个，或者是你打个招呼你再取，不是都可以嘛，这是一个，用人物须明求，不能养成一个习惯，随意性太大，还有一个就是现在夫妻之间也很随意，有时候，这个随意会带给自己的孩子，我有一天到宁城分享课程，坐火车，我对面的位置上，坐一个妈妈领一个孩子，爸爸在过道这边位置上坐，孩子就在那坐着，夫妻两就在那打嘴仗，打了 这个嘴仗这个妈妈就说，去过去打你爸，你看都觉得是闹着玩的，里面没有礼了，要给孩子的是对长者不恭敬，孩子不去就往妈妈身上偎，他不去打爸爸，蹭啊蹭，后来还是妈妈推他，去去去，都是在开玩笑当中进行的这一切，一直到最后，孩子去打了爸爸，打了爸爸之后呢，爸爸，不但没生气，还可高兴 了呢，然后，那个车坐上已事孩子坐了三个人呢，爸爸高兴的，就从过道坐着妈妈 这边继续三个人打，她 这个太太就开始打这个先生的头，孩子在这打的就更不亦乐乎，我们说这修小礼呀，咱在这个礼节当中，时时提起对人的恭敬了吗？都是在开玩笑，我们今天如果对孩子骂人，我们还很高兴，孩子以为他今天做 这件事情是对的，孩子在打爸爸妈妈 ，我们在高兴，孩子以为这个行为是对的，他将来长大之后，他一样会对你不恭敬，不恭敬，这滴墨水滴下去呢，将来再想清除出去，很不容易，现在我们说，孩子有恭敬心的多吗？原因是我们也不知道恭敬心是什么？就嘻嘻哈哈的打着玩，有一个孩子呢，已经一岁多了，我们应该从小处应该有个礼，有一个规矩，一岁多是正该有规矩的时候，吃饭几点，上洗 手间应该在哪个地方，你看我们开课，丛老师，就先给大家的报告，洗手间五楼、六楼，一楼也有，熟悉的人可以到一楼去，这些点点滴滴都是礼，都要告知，开水在后边吃饭时间，几点开饭，上课时间是几点，尊重呀，孩子已经到一岁多了，他不知道去洗手间是什么概念，因为大人没教，也不觉得孩子做这个行为有多重要，孩子说我想尿尿，说停车 呀，下车找个地方尿尿，孩子就不下，我不下车，就在车 上，那个车上当时还有客人，他家是做油的生意，很有钱，孩子就在车上撒尿，姥姥姥爷拿手 去给孩子接尿，捧着，还乐，为什么我们现在礼，中国五千是礼仪之邦，为什么文明古国，全世界文明古国，只剩下中国，不是上天厚有我们中国，而是几千年就这样一代一代延续下来的，我们今天这一个举动，难道是单单就这么一