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英语词汇教学中跨文化语用学应用探究 　　（广东职业技术学院，广东 佛山 528500） 摘要：本文分析解释了跨文化语用学的内涵和发展，并重点指出跨文化语用学在英语词汇教学中的重要意义，同时就它在当今时代背景下英语词汇教学中的运用进行了研究和探讨，从实践中出发，旨在为今后的研究者提供新的想法 关键词：英语词汇；跨文化语用学；英语教学 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）18-0245-02 一、引言 随着时代的发展，英语在各个领域发挥的作用不可估量，并且随着英语全球化的发展，对学校英语教学工作的开展形成了新的发展目标，其主要原因有：英语与政治、经济、文化等领域息息相关，英语教学旨在为国家输送大批的优秀人才，英语也在逐渐地渗透到人们的生产生活领域。在英语全球化的时代发展背景下，英语这门语言的掌握已经成为基础要求，它的掌握可以为国家和社会创造出更大的经济价值和社会价值。随着我国教育事业的发展，跨文化语用学逐渐被教育者所关注，其在英语教学和学习中起到了至关重要的作用，可以有效地影响教师和学生的英语水平。如何在不同文化背景下同外??友人进行交流沟通成为当今英语学习的一大挑战。同时，其教学工作的开展也需要新的突破，与跨文化语用学结合学习成为其教学的热点。英语的掌握还需要与西方文化相结合，并在跨文化语用学的影响下开展英语相关知识的教学工作。英语的学习是一场持久战，只有不断地进行英语知识的输入，才能较好地掌握英语这门语言。在新的时代背景下，英语词汇的教学应该不再单纯的只是对英语词汇的死记硬背，而是需要在结合文化的情况下进行理解，达到真正的英语词汇的学习，为英语学习打下坚实的基础。本文分析解释了跨文化语用学的提出和内涵，并且重点指出其在英语词汇教学中的重要意义，同时就当今时代背景下英语词汇教学中跨文化语用学的运用进行了研究和探讨，从实践中出发，旨在为今后的研究者提供新的想法 二、跨文化语用学的内涵 在提到跨文化语用学时，我们一开始的关注点可能是“跨文化”，对这个名词的理解可能就是不同文化下相关用语的学习。因此，我们有必要先认识语用学的内涵。在经过学者们大量的研究和探索，语用学被赋予了不同方面的含义，也体现出不同的研究者的侧重点不同[4]。语用学在语言方面的研究。Crystal对语用学在语言方面进行了研究，他主要研究了语言使用者在交流沟通时选择的语言和用语，同时针对语言使用者在交流时所使用的语言和用语对交流对方产生的影响展开对语用学的研究[1]。语用学在使用用语内涵方面的研究。Paltridger对语言使用者在使用语言和用语时所表达的内涵进行了研究[1]。他主要是针对在不同语境环境下所表达的内涵的研究，这些语境环境主要是包括语言使用者的文化背景、生活环境和交流情景等。同时他还提出在不同文化背景下的语言使用者在与不同文化背景下的人们交流时，会出现理解障碍，甚至是理解歧义，造成不必要的误解。跨文化语用学强调研究的是非母语语言使用者与母语语言使用者进行交流时，在不同语境下能够较好地使用非母语语言和理解非母语语言的文化背景，减少在交流过程中遇到的障碍或者误解[2]。语言的学习旨在方便以后的交流和沟通。因此，在学者何自然的研究中，他认为在不同的文化背景下，语言使用者在交流过程中遇到的文化障碍是跨文化语用学的研究重点[2]。在英语全球化发展的背景下，学习者在学习英语语言的重点主要表现在对英语基础的学习以及对内容的掌握方面。因此，在当今的英语学习下理解和掌握英语国家的文化是有必要的[5]。基于英语词汇教学还停留在教师教授、学生跟读的局面下，如何将英语词汇的教学与跨文化语用学进行结合教授和学习是当今英语教学中面临的新挑战 三、跨文化语用学在英语词汇教学中起到的重要意义 在外语学习中需要词汇、语法和语音相结合的学习，词汇的学习是其他两项学习开展的基础，没有词汇的积累，则无法开展语法和语音的学习。River学者在研究生涯中就提出了掌握足够的英语词汇是学习和使用英语的基础的观点。因此，在英语教学中，英语词汇的教学是重中之重[3]。当英语词汇积累到一定程度之后，英语学习中开展听说读写的学习才会有效果。但是，英语词汇的掌握也是学生英语无法提高的难点之一。例如，在英语等级考试中，考试大纲就指出需要掌握多少个词汇是最低要求，但是很多英语学习者不能较好的满足其最低要求，导致在英语等级考试中屡屡失败。其主要原因还有在不同的文化背景下，有些词汇的释义和使用是有差别的。这也就给英语词汇教学提出了新的要求，不同语境下的英语词汇的学习是有必要的，如此与跨文化语用学的结合学习就显得更为迫切 四、英语词汇教学中跨文化语用学的运用研究 从文中前面几部分中可以发现英语词汇教学还存在一些问题，第三部