1两小儿辩日技术总结.ppt

“近者热而远者凉”中午气温高，是否此时的太阳比早晨离我们近些呢？ 返回 （不是）主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。同时，在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。温度的凉与热，并不能说明太阳距离地面的远与近。 第四关：讲故事（两小儿辩日） 要求: 1、可讲古文也可讲白话文。(形式不限) 2、先在小组内试讲。 （组长负责） 3、大胆的讲，语言要生动。可自己独立完成，也可合作完成。 （只要认真参与了，大胆表现了就算通过,进入最后一关!!!） 返回 第五关：懂得什么道理 学习了本课你知道些什么？（ 请畅所欲言把你知道的大胆的表述出来，与大家分享你的收获吧！！！ （看谁知道的多，说的好，谁就胜出。） 加油！！！ 成功近在咫尺，说出你们的高见吧！你就是超级少年！！！ 1 宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博 学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。 2认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考， 大胆质疑。 3知之为知之，不知为不知，不要“强不知以为 知”，要诚实谦虚。 返回 4认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结 论，要注意客观科学地分析事情。 恭喜大家！！！ 25、两小儿辩日 返回 两小儿 辩日 1如车盖（大 近） 2沧沧凉凉（凉 远） 早晨 中午 如盘盂（小 远） 如探汤（热 近） 孔子 不能 决也 { } 课后拓展 表演《新编两小儿辩日》。 活动构想：一现代少年穿越时空隧道来到遥远的古代，遇到两小儿辩日，两小儿请少年裁决。 要求：先以小组为单位进行创编表演，然后下节课，在班上交流。 下一页 祝：大家每天开心多一点，收获多一点。 幸运常伴，好运常随。惊喜不断， 不过切记：成功——源自拼搏！ 努力——就有可能！ 同学们、老师们： 我想对你们说： 自信——才会赢得别人的尊重。 参与就是进步，交流就是成长。 25.两小儿 日 辩 本课学习我们共设5个环节， 闯关成功者就能被评为：“超级少年” 一、学会朗读 二、学会理解 三、了解科普知识 四、会讲故事 五、懂得了道理 第一关：学会朗读 要求：朗读要有感情，读出文言文的韵律美。 朗读提示：怎样读好文言文呢？ 1、读的语速要放慢。 2、注意停顿和关键词的重读。 3、投入的读：（抑扬顿挫、深情并 貌，可摇头晃脑或加些手势等） 25、两小儿辩日 孔子东游，见 两小儿 辩斗，问其故。 一儿曰：“我以 日始出时 去人近，而 日中时 远也。”一儿以 日初出远，而 日中时 近也。 一儿曰：“日初出 大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为 远者小 而 近者大乎？” 一儿曰：“日初出 沧沧凉凉，及其日中 如探汤，此不为 近者热 而 远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰 为汝 多知乎？” 下一页 ． ． ． ． ． ． ． “我以日初出远，而日中时近也。” “我以日始出时去人近，而日中时 远也。” “日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” “日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 返回 不 能 决 也 孰为汝多之乎？ 第二关：学会理解 要求： 对照注释，自主学习课文、理解课文，并做好批注。 （理解了古文就算通过,看谁先进入下一关。） 孔子东游，见两小儿辩斗。（孔子）问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”