吉林大学通信工程学院教师申报教授职务学术业绩细则.PDFVIP

吉林大学通信工程学院教师申报教授职务学术业绩细则 （2015年） （一）以教学为主的教师 1.教学条件 （1）任现职以来系统地讲授过2门及以上的本科课程，其中应系统地讲授1 门本科公共基础或大类学科基础的必修课程（含大类实践课程，对于以承担实 践教学任务为主的教师，应重点考核其实践教学贡献和成果），并讲授不少于 5门次；年均教学工作量不少于本单位年均教学工作量。 （2 ）教学效果测评为优秀，且任现职以来，在教育教学改革、课程建设或 实验室建设及人才培养方面做出较大成绩，同时满足下列条件中的三项要求： ①作为主要完成人取得１项及以上各类教学成果奖（教学成果奖：校级前 二名、省级前三名，国家级前五名；优秀教材奖：省级及以下需为主编，国家 级为副主编及以上；省级教育技术成果奖：应为第一完成人）； ②列入学校规划教材并在部委级及以上出版社正式出版教材或教学参考 书1部及以上（担任副主编及以上或本人撰写部分不少于5万字）； ③作为主要完成人参与省级及以上“质量工程”项目1项及以上（国家级 前5名，省级前3名，需文件明确名单）； ④获教学竞赛奖1项及以上：学校青年教师教学水平大赛一等奖、中青年 教师双语教学竞赛一等奖或获省级及以上本学科领域教学比赛二等奖及以上； ⑤作为主要参加人完成校级及以上教学改革研究项目1项（含研究生类项 目，校级为负责人，省级及以上前3名）； ⑥在C类及以上教学研究期刊上公开发表本人为第一作者的教学研究论文 2篇及以上（D类期刊2篇折算1篇）； ⑦指导学生取得省部级及以上相关奖项（含挑战杯，省级一等奖1项或省 级二等奖2项及以上）； ⑧校教学委员会认定的其它类型标志性教学成果1项及以上。 2.科研条件 以负责人身份承担B类项目1项及以上，累计可支配经费不少于25万元，发 表2篇及以上被SCI检索的本学科领域学术论文，其中1篇可以是国家发明专利、 1 省部级及以上科技奖励等其他相当水平的成果。 对教学效果特别优秀，教学业绩和贡献特别突出，或获得国家及部省级与 工作业绩相关的荣誉称号的教师，经各级学术委员会认定，可不受上述科研条 件的限制。 （二）教学科研并重的教师 1.教学条件 （1）任现职以来系统地讲授过1门2学分及以上的本科主干课程，并讲授不 少于3门次；年均教学工作量不少于本单位年均教学工作量的2/3。 （2 ）承担学院安排的本科实验、实习、学年论文、毕业论文和本科生导师 等辅助教学工作。 （3）在教学改革、专业建设、课程建设、实验室建设以及人才培养等方面 做出突出贡献，取得相应教学成果。 （4 ）完整指导过硕士研究生1届及以上，同时讲授研究生课1门（含选修）。 （5 ）教学效果好，经学生和同行专家评价教学效果良好以上。 2.科研条件 以负责人身份承担A类项目1项，累计可支配经费不少于80万元，发表3篇 被SCI检索的本学科领域学术论文（其中1篇为被SCI检索的三区及以上学术论 文），并具备下列成果之一： （1 ）获部省级以上科技奖不少于1项（国家奖的前3名、部省级一等奖的 前2名、部省级二等奖的第1名），或相当数量的其他成果。 （2 ）获国家发明专利不少于4项，或相当数量的其他成果。 （3）主持制定标准不少于2项，或相当数量的其他成果。 （4 ）再发表不少于4篇被SCI检索的学术论文，或相当数量被EI检索的学 术论文。 （三）以科研为主的教师 1.教学条件 （1 ）任现职以来系统地讲授过1门及以上本科课程，并讲授不少于3门次； 年均教学工作量不少于本单位年均教学工作量的1/3。 （2 ）承担本科生的实验、实习、学年论文、毕业论文和本科生导师等辅 助教学工作。 2 （3）完整指导过硕士研究生1届，同时讲授研究生课1门（含选修）。 （4 ）教学效果好，经学生和同行专家评价教学效果良好及以上。 备注：对无指令性本科教学任务的独立设置科研单位，其条件为：任现职 以来承担一定的本科教学工作，累计开设本科课