案例2毕业要求指标点分解对《课程矩阵》合理设计的导向.PDFVIP

案例 2 ：毕业要求指标点分解对《课程矩阵》合理设计的导向作用 一、毕业要求未分解 （教师按照个人理解提出的支撑关系） 毕业要求 工 问 设 研 现 工 环 职 个 沟 项 终 程 题 计 究 代 程 境 业 人 通 目 身 课程体系 知 分 开 工 与 和 规 和 管 学 识 析 发 具 社 发 范 团 理 习 会 展 队 毕业实习 H H M H H H 设计环节 H H H H H H 毕业设计/论文 H H H H H H H H H 高等数学 H M H 大学物理 H H 有机化学 H H M 物理化学 H H H H 环境工程概论 H L H H 传递过程导论 H H 化工原理 H H H H H H H M M M H 化工原理实验 H H M H H M M M H H H 化工热力学 H H 计算机化工应用 H H M H H 化学反应工程 H H M H H 化工设计 H H H H M M M M M 分离工程 H H M H L 化工工艺 H M H M M L M L 化工过程分析与开 H H M H H L 发 化工专业实验 H H H H M H 化工自动化与仪表 H H H H M M M 化工安全概论 M H H M H 环境工程概论 H L H H 二、毕业要求分解 ，按照指标点的覆盖度设定的《课程矩阵》 毕业要求 工 问 设 研 现 工 环 职 个 沟