新学制中期检讨与前瞻报告持续优化不断进步.PDF

新 學 制 中 期 檢 討 與 前 瞻 報 告 持續優化 不斷進步 課 程 發 展 議 會 香 港 考 試 及 評 核 局 中 華 人 民 共 和 國 香 港 特 別 行 政 區 政 府 教 育 局 二零一五年十一月 前言 《新學制中期檢討與前瞻報告》匯報在中小學課程持續更新周期下，新學制高中課程及公 開評核的實施情況。 報告的甲部概述新學制及檢討的背景、主導原則和檢討課題、不同階段的實施情況及一些 初步成效。 報告的乙部參考一系列的調查研究、持份者回饋及其他資料，綜述學校實施高中課程四個 完整周期後的情況，學生在全人發展、學術表現，以及邁向升學和就業多元出路等方面的 成果。報告同時指出學校在實施新學制所遇到的實際困難，尤其是實施「校本評核」遇到 的挑戰。 優化高中課程及評估的最後一輪中期檢討建議已獲香港特別行政區政府接納，而自首屆新 學制下的中四學生在 2012 年完成高中課程後所開展的新學制檢討，也正式完結。檢討是 新學制改革的必經過程，以期能及早回應變革帶來的各項挑戰和預期以外的影響，讓學生 盡早受惠。這些措施均獲得學校廣泛支持，詳情見報告的丙部。 「學會學習」課程改革在 2001 年提出，至今已經歷十多年的發展。報告的丙部將探討在中 期檢討完結後，未來的課程發展方向（又稱「學會學習 2.0」），從而持續和深化現有的 成果，並定出新的焦點，以回應本港與全球的宏觀變化，以及教育界各持份者和社會大眾 的意見和建議。 i 教育局局長的話 香港的未來發展端賴港人的卓越才能和競爭力。自從 15 年前，教育統籌委員會就未來教育體制發表《終身學習 • 全人發展 ── 香港教育制度改革建議》的教育藍圖， 政府一直與教育界及社會大眾攜手，共同建立一個能讓 所有年青人發展才能的學制，並提供機會讓他們盡展潛 能。 2015 年，我們回顧教育改革的歷程，評價迄今為止所取 得的成果，並且展望將來。高中課程和香港中學文憑已 成功落實，學校亦已經順利實施四個完整周期的高中課 程及評估。學生在新學制下的高中課程，受惠良多，這 不但見於他們在香港中學文憑考試所獲取的成績，還包括他們通過更寬廣和均衡的課程所 培養出的價值觀、態度和技能。 高中課程為年青人開創了新的機會，讓他們可以追求個人興趣，終身學習，並達成個人目 標。成功的定義已不再限於只有少數人獲得高等教育的機會並晉身傳統專業；相反，成功 是能夠在日趨多元的經濟體制下，選擇多元的升學和就業出路。 為鞏固 2001 年發表的「學會學習」課程架構，我們把焦點放在培養學生的終身學習和全 人發展。教育局現正通過持續的課程更新，修訂和優化這個目標，以進一步培育和陶鑄學 生，讓他們富創意、具開拓與創新精神和擁有以人為本的思維，並藉著更廣闊視野、更充 實的知識和才能，在這急速變化的社會中，開創更多機遇，以達至成功。 通過這個報告我們可以見到高中課程的創新特色，包括通識教育科、「應用學習」和「其 他學習經歷」如何配合其他核心和選修科目讓學生達成學習宗旨，並如何成功為年青人提 供重要的學習和經歷，讓他們盡展所長。 教育發展任重道遠，且充滿挑戰。本報告的意義在於幫助我們在成功的基礎上，迅速找出 和處理尚待改善的地方，並擬訂教育路向。為減輕學校在變革過程所面對的困難，我們提 出新學制中期檢討下最後一批高中課程及評估的優化措施