发展心理学往年考题及要点之对应.docVIP

第三章发展心理学往年考题与知识点对应 2012.5月7二级考了个题 ，2012.11月二级考了10个题 第一节 概述 第一单元 发展心理学的研究对象 一、发展心理学的概念和性质 42、（二级2012.11）心理发展的性质不包括(B) (A)整体性 （B）再生性(C)活动性 （D）规律性 二、发展心理学的研究内容 第二单元 发展心理学的研究方法 一、发展心理学研究的功能和特殊性 二、发展心理学研究的设计方式 三、发展心理学研究方法的新趋势 第三单元 心理发展的动因 一、遗传因素决定心理发展 二、环境因素决定心理发展 三、遗传与环境共同决定心理发展 四、通过社会学习获得行为发展 43、（二级2012.11）社会学习理论的代表人物是(A ) (A)班杜拉（B）高尔顿(C)华生 （D）皮亚杰 五、社会文化因素决定心理发展 64 （三级2011.11）维果茨基的心理发展观认为（B）。 (A)心理发展是指低级心理机能的发展 (B)人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的 (C)心理发展是一个外化的过程 (D)心理发展取决一个人的成长经历 40、（二级2012.5）维果茨基认为教学与发展的关系是（ B ） A发展要走在教学的前面 B教学要走在发展的前面 C发展和教学应齐头并进 D发展和教学相互决定 44、（三级2011.5）学习的最佳期限是指( 　C　)。 (A)心理机能已经发展成熟的时候　　 (B)学习条件已经完全具备的时候 (C)心理机能开始形成之前　　 (D)心理机能开始形成之时 六、心理发展是主体和客体相互作用的结果 94 （二级2011.11）按照皮亚杰的观点，影响儿童心理发展的因素包括（ABC）。 (A)成熟 (B)社会环境 (C)经验 (D)内心体验 93 （三级2011.11）根据皮亚杰的理论，图式从低级向高级发展是通过（CD）形式进行的。 (A)整合(B)平衡(C)顺应(D)同化 44、（二级2012.5）主体将环境中的信息纳入并整合到已有的认知结构的过程叫（ B ）。 A图式 B同化 C顺应 D平衡 99（二级2012.5）、概念具有稳定性，并不因为某些非本质特征的改变而改变，这不属于（ ） A同化 B顺应 C守恒 D可逆性 44、（二级2012.11）图式指( C)结构 (A)态度 （B）人格(C)认知 （D）情绪 99、（二级2012.11）皮亚杰阐述适应理论和结构学说时所用的基本概念包括(ABCD )。 (A)图式(B)同化 (C)顺应(D)平衡 第四单元 心理发展过程 一、心理发展的连续论 二、心理发展的阶段论 三、心理发展的连续性和阶段性的统一 四、心理发展的年龄阶段 42、（三级2011.5）儿童处于感知运动阶段的主要特征是( 　A　)。 (A)只限于对当前直接感知的环境施以动作　　(B)能够运用语言符号代表他们经历的事物 (C)获得了守恒概念　　 (D)思维具有可逆性 43（三级2011.5）、埃里克森划分人格发展阶段的标准是( 　B　)。 (A)力比多发挥作用　　(B)心理社会危机　　(C)自我的调节作用 　　(D)心理防御机制 35（三级2011.11）艾里克森认为成年早期的主要发展任务是（C）。 (A)获得勤奋感，克服自卑感 (B)获得繁衍感，避免停滞感 (C)获得亲密感，避免孤独感 (D)形成角色同一性，避免角色混乱 45、（二级2012.5）艾里克森认为成年中期良好的人格特征是（ C ）。 A诚实品质 B爱的品质 C关心品质 D智慧贤明品质 47、（二级2012.11）艾里克森认为，心理社会危机的产生是因为(A )不相适应。 (A)个人需要与社会需求 (B)社会文化与社会规则 (C)个人的各种需要之间(D)社会的各种规则之间 第五单元 心理发展内外动力的关系 第六单元 儿童早期心理发展的关键期 第七单元 发展心理学简史 第二节 婴儿期的心理发展 第一单元 新生儿的发展 一、新生儿的反射行为 二、新生儿的生活行为模式 三、新生儿的心理发生 第二单元 婴儿生理和动作的发展 45（二级2010.11） 、个体认知发展中，最早发生也是最早成熟的心理过程是（B ）。（ A ）动作 （ B ）感觉（ C ）知觉 （ D ）条件反射 45、（三级2011.5）个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程是( 　B　)。 (A)动作　 　 (B)感觉　　 (C)知觉　 　 (D)意志 104、（二级2010.5）婴儿手的抓握动作发展的重点包括（ ）。 （A）拇指的运用 （B）五指分化 （C）手