识解理论视角下英语近义词辨析及词典释义.docVIP

识解理论视角下英语近义词辨析及词典释义 　　摘要：同义现象是语言中的普遍现象，而英语中近义词的普遍存在更是给二语学习者的习得加深了难度。文章从识解理论入手，通过背景、凸显、视角、详略度来解释英语近义词的细微差别，并将识解理论对近义词的辨析成果应用于近义词的词典释义中 关键词：英语近义词辨析识解理论近义词词典释义《英汉大词典》 一、 近义词的特征 近义词现象普遍存在于各个民族的语言中，以满足表达方式的多样性和差异性。选择最准确的词，达到最佳的表达效果，就是近义词辨析的价值所在。根据《辞海》（1999年版）的分类，近义词可分为四种形式： 1.语义的附加色彩不同，即语义概括、反映的侧面和重点不同；2.语义的强度不同，即特征、状态、过程等表现的程度不同；3.语义所包含的修辞、情感色彩不同；4.词的搭配、用法不同。归结起来，近义词的细微差别就表现在语义和语法两方面。前三类近义词都是在语义的不同侧面上有所区别，是本文所要辨析的主要部分；而最后一类近义词只在语法上有所区别，也就是说，只要清楚该类近义词的不同搭配和用法，学习者就不会误用这些近义词，也就没有深入辨析的必要了 二、 兰盖克的识解理论与同义现象的关系 识解理论是认知语言学的重要理论之一。认知语法创始人兰盖克（R. W. Langacker）创建了该理论并将“识解”一词引入了认知语言学领域，认为“我们拥有用不同方式识解同一情景的能力”（Langacker 2000）。兰盖克强调人的主观因素对语义值的影响，认为认知主体可以从不同视角、不同辖域、不同详略度及凸显不同的焦点来观察情景解释内容。（王寅2006）视角是指认知主体观察描述事物所采用的角度。观察者所采用的角度不用，识解方式和结果自然也就不一样。如英语中“undershirt”一词，以英语为母语的人采用的是方位视角，而中国人采用的是功能视角，因此表达为“汗衫”。在英语中，也有许多近义词是由于视角的不同而形成的。例如，“lamb”和“sheep”都表示羊，但是在是否成熟这个视角上，“lamb”是未成熟的羊，而“sheep”是已经成熟的羊。详略度是指对客观世界描述的详细程度。详细程度越高，识解空间就越小，近义词的出现概率就越小。详细程度越低，识解空间大，人们的识解方式就会呈现多样化，其识解结果也会随之不同。在英语近义词中存在着许多具有包含与被包含关系的近义词组，而该类近义词就可以在详略度上找到其细微差别。背景和凸显是一组相对的概念。凸显指在整体认知背景下认知主体所关注的焦点。背景可以是一个概念范畴、一个概念框架、一个行为事件、一个整体意象图示等。（章宜华2009）一组近义词基本上是一个概念范畴或者说一个概念框架，其细微的差别在很大程度上是由于其凸显的因素不同。因此，利用识解理论来辨析近义词是可行且有效的 三、 当代英汉词典中英语近义词释义的现状 英汉词典是我国词典市场中的主力军之一。由于其释义的易理解性，用户多为初中级水平的外语学习者。另外，多数翻译工作者由于工作性质，也会挑选一本释义丰富且准确的英汉词典。因此，基于两大用户群体的需求，易理解性、丰富性和准确性是英汉词典释义最为重要的几点要求。然而，当代英汉词典的释义部分在易理解性和准确性上仍存在着较严重的缺失，尤其体现在英语近义词的释义上。如《英汉大词典》（2007）对get和obtain这对近义词的释义就?乐厝狈ψ既沸院鸵桌斫庑浴? get1. 获得；得到；收获（庄稼）；掘得（煤） obtain1. 得到，获得 首先，get的释义本身就不具科学性，难以理解。“收获（庄稼）；掘得（煤）”和“获得；得到”本就属于不同的行为范畴，将两组不同范畴的释义放入一条义项，会造成用户对释义的不解，从而直接导致释义失败。不同概念范畴的释义应分属两条义项。另外，在准确性这一层面，以上两条义项释义都没有指出这两个词特有的语义特征，进而不能反映出get和obtain这组近义词在这一义项上的区别，从而可能导致词典用户对这两个词的误用 当代英汉词典的释义没有抓住近义词的区别，即使是像《英汉大词典》这部国内极具权威性的英汉词典也不例外。然而，英语近义词的选择使用对于初中级水平的用户来说，却是一大难点；对于翻译工作者而言，更直接决定着翻译质量。因此，提高英汉词典中近义词的释义质量是紧要而迫切的。运用识解理论下的背景和凸显机制、视角机制及详略度机制能有效地提高释义的准确度，并且增强易理解性 四、 识解理论视角下的英语近义词辨析与词典释义 识解理论是研究语义值的理论。因此，本文辨析近义词时主要关注其语义值的区别，所选用的近义词都是带有明确意义的实词 1. 背景和凸显机制下的英语近义词辨析与词典释义 一组近义词的概念框架基本是相同的，其细微的差