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试析如何培养中职英语学生阅读技能 　　摘 要：近三十年，中国的综合国力和国际地位不断提高，走向国际化成为国家发展的必经之路。与世界各国交流沟通的不断深入对中专职业技术学校的学生提出了更高的要求，英语与中职学生将来的工作息息相关。然而，目前的中职学生的学习英语能力还有待提高。本文从认识到学习英语的重要性、扩大词汇量、选择合适的英语阅读方法和养成良好的阅读习惯四个方面来阐述如何培养中职英语学生的阅读技能 关键词：中职学生 英语 阅读技能 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1003-9082 （2017） 04-0185-01 自1986年改革开放以来，中国在政治、经济、文化当年与世界各国的交流越来越频繁。越来越多的先进技术或外来品被引进、被应用。而外来技术和产品的说明书都是最通用的国际语言――英语。中职院校的办学目标是为社会输送一批又一批初、中级技术人员。初、中级技术人员免不了要学习国外的先进技术和接受先进产品。?@就使在中职教育中英语的地位变得越来越重要。中职学生仍需要学习英语来适应社会发展的需求。大部分中职学生对于英语听、说、读的需求不是很大，但是要会读英语文章，至少在面对英语资料和外国产品不至于手足无措。这就使得中职学生培养杰出的英语阅读技能变得尤为重要 一、中职学生培养英语阅读技能存在的问题 1.学生尚未意识到学习英语的重要性 中专职业学校的学生将来从事的是一线生产工人职业，目标很明确。大部分中职学生都只认真学习专业课程，对于像语文、数学、英语等文化课程都不重视，所以，中职生的文化课成绩都不是很好，尤其对于英语学习比较困难，大家更没有学习的兴趣和激情 2.学生的单词词汇量不足 要读懂一篇文章必须要认识很多汉字，那么要读懂一篇英语文章也要认识很多单词，单词好比一座高楼的一块块砖头，没有丰富的词汇量是不能很顺畅的完成一篇英语阅读的。记单词不仅需要有耐心还要有恒心。单词需要周而复始的记忆，即使第一遍记住了，但是很快就会忘记。中职学生往往没有足够的耐心记单词，扩大词汇量，而要培养英语阅读技能更是难上加难 3.没有找到合适的阅读方法 英语阅读有自己独特的技能方法。中职院校的学生习惯了依赖老师的讲解，老师们上课逐字逐句的讲解，同学们一句一句的做笔记，没有形成自己的阅读理解能力，怎么能提高阅读技能呢？ 4.没有形成良好的阅读习惯 我们为什么能说汉语说的这么流利，还能运用到生活中。因为我们一张口说的就是汉语，熟能生巧这个道理我们都懂。中职学校的英语阅读只有在上课的时候读，下课后就不会再碰英语书了，更不会找一些英语文章来读。学生们在早读课上也不会拿出英语书来读，而是把所有的精力都放在专业课上。这样英语阅读能力是很难提高的 二、培养中职学生阅读技能的方法 1.建立合适的考核制度鼓励学生学英语 在中职学校的宣传栏或网站进行英语宣传，详细讲解培养英语阅读能力的重要性。同时，学校应建立合适的考核制度，比如，扩大英语在期末考试中的占分比重，对英语成绩特别好的学生进行奖励。举行专业英语演讲比赛也是个很好的选择，比赛能激发学生的学习兴趣，也能增强班级的团结性和个人的自信心。学校领导或学生会应积极组织英语社团活动和请有资质的教师传授学习英语的有关经验。如果有条件的话，最好请外教和派遣学生出国学习，给学生创造更多的学习机会，与生活在西方文化背景下的人交流更有利于熟悉西方文化，对培养英语阅读技能有利无害 2.扩大词汇量是培养阅读技能的基础 据专家介绍，如果要通读普通文章，需要四千个单词的储备量。要想培养良好的阅读技能，就必须要背单词。背单词需要不断的重复并经常运用才能牢固的记住，记忆单词的方法有很多种，最普遍适用的就是联想记忆法。学习单词前缀、后缀有利于推测词义，学习词根能够使我们在不知道单词意思的时候猜测单词是动词、名词还是形容词。在记忆一个单词时同时要找出与之相关的拼写、读音相似的词、近义词和反义词进行记忆，这样记忆的印象较为深刻不易忘记。我们在阅读过程中难免会遇到不认识的单词，这就要求我们学会联系上下文猜测单词的意思。这个能力也是需要不断培养的。在对大量单词掌握的基础上，提高学生的阅读能力就没有那么难了 3.根据不同的内容选择合适的阅读方法 英语阅读是有一定技巧的，面对不同的文章内容、不同的阅读目的选择合适的阅读方法能达到事半功倍的效果。在英语阅读中，主要的阅读方法有细读和略读两种。细读顾名思义就是仔细的阅读，即逐字逐句的翻译，看懂每一段的意思后再进行段落之间的联系。这种阅读方法能够准确无误的理解文章主旨及内涵，有利于词汇量的扩大，但它所需的时间比较长。这种阅读方法适用于文章难度中等、单词大多是自己认识的、文章主旨易于理解的文章。略读就是快速