高中常见的120个文言实词虚词.ppt

99．阳 [追本溯源]　“阳”的本义是“山南或水北”。这 个地方正是阳光照得到的地方，故又引申出“日光， 阳光”之义；后又借做“佯”，意义是“表面上， 假装”。 1 山的南面，水的北面 以其乃华山之阳名之也 2 阳光，太阳 斜阳草树，寻常巷陌 . . 100．要 [追本溯源]　“要”在古代即“腰”字(甲骨文是两 手叉腰形)。腰子就是肾，古人认为是生命之本，是 人体最基本的部位，故引申出“基本的东西，要点”， 基本的东西都是“简要的”。腰子处在人体的中间， 故又引申出“在半路上拦住”，后来写作“邀”。往 褒义发展为“邀请”，往贬义发展为“要挟”，往中 性发展而为“求得，设法获得”。 1 重要 东割膏腴之地，北收要害之郡 2 通“邀”，邀请 张良出，要项伯 3 相约，誓约 虽与府吏要，渠会永无缘 4 希望 要留清白在人间 . . . . 101．宜 [追本溯源]　“宜”的本义是“适合，适宜”，既 是“适合，适宜”的那就“应该，应当”这样做了。 1 适宜，合适 将军禽操，宜在今日 2 应当，应该 诚宜开张圣听 3 表推测，大概 臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使 4 合适 淡妆浓抹总相宜 . . . . 102．遗 [追本溯源]　“遗”的本义是“失掉，遗失”。用作名 词则是“遗失之物”；遗失东西往往是“忘掉，忽略” 了；失掉了的东西只好“留下来”给别人拣；由“失掉 之物”的意义又可特指“排泄大小便”。由“留”义引 申出“死者留下的”“送给”“送信”“赠送”等义。 1 遗失，丢失 秦无亡矢遗镞之费 2 遗漏，忽略 小学而大遗，吾未见其明也 3 遗留，特指死去的人留下的 诚宜开张圣听，以光先帝遗德 4 排泄(大小便) 然与臣坐，顷之三遗矢矣 5 留给 是以先帝简拔以遗陛下 . . . . . 103．贻 [追本溯源]　“贻”的本义是“赠给，送给”，引 申出“遗留，留给”。 赠送 余嘉其能行古道，作《师说》以贻之 . 104．易 [追本溯源]　“易”的基本意义有两个：一是“改变， 变更”(从日从月，意为日月变换)；一是“容易”(也 许古人认为日月变换是平常容易的事吧)。由“改变” 引申出“交换，互换”“修治，治理”的意义；由“容 易”引申出“平坦”，进一步引申出“安稳”(平坦的 路走得安稳)。 换，换取 秦王以十五城请易寡人之璧 . 105．阴 [追本溯源]　“阴”的本义是“山北或水南”(与 “阳”正好相反)，这里是太阳照不到的地方，故 引申出“没有阳光，阴天”。由此引申出“阳光 照不到的地方”“暗中，暗地里”(阴天一般是 很暗的)。 1 山的北面，河的南岸 其阴，济水东流 2 阴影 故审堂下之阴，而知日月之行 3 阴天 朝晖夕阴 4 暗中，暗地里 阴知奸党名姓，一时收禽 . . . . 106．右 [追本溯源]　“右”的本义是“右边(的手)”(甲骨 文字形是一只右手的正面的形状。金文则加了一口， 意为：这是一只吃饭的手，即右手)。“右手”的首 要功能是吃饭时把食物送到口中去，所以“右”字有 了“帮助”(这一意义后由“佑”体现)之义；古人又 以右为尊，故引申出“尊尚”之义。 1 右边，与“左”相对 然视其左右，来而记之者已少 2 古时以右为尊，故即用以指较高的地位 拜为上卿，位在廉颇之右 3 通“佑”，照顾，帮助 天子所右，寡君亦右之 . . . . 107．再 [追本溯源]　“再”是“两次，第二次”的意思(不 要跟现在的“再”混淆)。 1 第二次 一鼓作气，再而衰 2 两次 后秦击赵者再 . . 108．造 [追本溯源]　“造”有两个基本义：一是“到某地 去”，二是“做成，制造”。由“到某地去”可引 申出“到达某一境界”(到某地去的抽象表达)。 1 做，行 造恶的享富贵又寿延 2 制定 怀王使屈原造为宪令 3 制造 复造候风地动仪 . . . 109．知 [追本溯源]　“知”的本义就是“知道，懂得”，知 道多了当然有“知识”，变得聪明即“知识丰富、 见解高明”(后写作“智”)。 1 知道，懂得 人非生而知之者，孰能无惑 2 了解 知己知彼，百战不殆 3 通“智”，智慧 则知明而行无过矣 4 交情 绝宾客之知 . . . . . 110．致 [追本溯源]　“致”的本义是“给予