高校职称评定的群体决策行为分析和其规范研究_扈文秀.pdfVIP

· · 第 期 ! 年 月 % ’ $ ##$ % 中国科技论坛 高校职称评定的群体决策 行为分析及其规范研究 扈文秀，卢 妮，樊宏社’ （ ） 西安理工大学工商管理学院，陕西 西安 + ’##), 摘 要：通过深入分析高校职称评定的全过程，指出职称评定过程中的非正式组织，职称申报人与评审人之间的信息不对称、 评审人的机会主义行为和内部人控制等是导致评审过程与结果出现不公正的主要原因，并对高校职称评定过程进行了重新设 计。 关键词：高校职称评定；群体决策；信息不对称；机会主义行为；内部人控制 中图分类号： 文献标识码： -%.) / ’ 引言 高校职称评定的程序与过程 高校职称评聘工作开始于 年 它和 年 现行高校职称评审一般是二级评审制，即各院 ’%,* 0 $# （） （） 代实行的高校教师职务任命制， 年代 年代末 系 首先根据申报人的材料进行考核并向院 系 学 *# 1 +# ‘ ’ 科评议组和学校职称委员会推荐候选人，然后由院 所实行的用于标志学术、技术水平的学衔 制度 相 （） 比 它在引入竞争机制 推行职位分类 改善知识分 系 学科评议组和学校职称委员会分别进行第一二 0 0 0 2 ’3 （） 子待遇方面起到了积极作用 。但是目前的高校职 级职称的评审。其过程是：院 系 学科评议组在第一 称评聘工作仍然存在着很大的不规范性，其过程和 级评审完成后，把其评审结果报送到校职称委员会， （） 结果往往易于被人控制，甚至有时得出与实际相反 由校职称委员会进行二级评审。其中院 系 级评审 的结论，有失公正与公平。 的结果中只包含了合格的候选人，对不合格的候选 职称评定的定量方法，比如：模糊综合评价法2 ( .3 人，已经给与了剔出，学校职称委员会的评审结果是 2 ) 3 2 $ 3 最终的评审结果。从以上看出，高校职称评定的二级 和层次分析法 及其它定量研究方法等 ，确实有 助于职称评聘工作科学地进行，但是，这些方法却都 评审制实际上是层层筛选过程，一级评审的结果是 是一种事后评价，即在评审专家给出评价因素的评 二级评审的起点，只有申报人通过所有的两级评审 语集和权重后的一种评价，它忽略了评审人的决策 才会获得相应的职称，如果有任何一级评审未通过， 2 * 3 （） 行为对职称评审过程和结果的影响研究 。如果评 他 她 都不能获得相应的职称。典型的职称评定程 审人存在着机会主义行为或者对被评审者的信息不 序和过程! 见图’ 2 + 3 。 完全或者受到其他评审人的影响，则它给出的评语 . 高校职称评定的群体决策行为分析