606-西方心理学自我同一性概念解析.pdfVIP

心理科学进展 2003，11（2）：227~234 Advances in Psychological Science 西方心理学自我同一性概念的解析 郭金山 （吉林大学社会心理学系，长春130012） 摘 要 自我同一性作为西方心理学中一个重要的概念，广泛地应用于发展心理学、人格心理学、社会心理 学、咨询心理学、教育心理学和文化心理学。但由于自我同一性概念内涵的丰富与复杂以及研究 者理论框架的不同，使自我同一性的概念缺乏明确统一的定义，从而影响了同一性概念的理论功 能。本文分析了埃里克森自我同一性概念的奠基、自我同一性概念的实证研究以及自我同一性概 念发展的新趋向，透视了西方心理学自我同一性概念不同层面和不同维度上的含义。最后，提出 了整合自我同一性概念应关注的范畴以及自我同一性概念的理解。 关键词 西方心理学，同一性，概念，解析。 分类号 B849:C91 同一性（identity ）几乎是当代社会科学无所不在的概念，它遍及哲学、心理学、精神分析、政治科学、 [1] 社会学、人类学和历史学，同一性概念的内涵和理论角色在不同的学科领域中存在很大的不同 。即使在 心理学领域中，虽然这一概念被广泛地应用于社会心理学、人格心理学、发展心理学、教育心理学、咨询 心理学和文化心理学中，它的重要性已被广泛认可，但由于其内涵的丰富与复杂以及研究者理论框架的不 同，同一性的概念也存在内涵不一的使用。大体上存在3 种相对区别的取向：（1）埃里克森（Erik ·H ·Erikson） [2] 定向的自我同一性；（2 ）个体水平定向的同一性 ，包括McCall 和Simmons（1978）的角色同一性以及Stryker （1968，1980，1987），Burke （1980），Stryker 和Serper （1982）的同一性，文献中所指的同一性理论，狭 [2] 义上就特指这一定向的同一性理论；（3）集体水平定向的同一性 ，即社会同一性，包括Tajfel （1974，1978， 1982），Turner （1982，1985）的社会同一性，文献中的社会同一性理论就特指这一定向的同一性理论。在 3 种取向的同一性中，尤以Erikson （1963）定向的自我同一性提出最早，产生的具体的理论和研究成果丰 [3] 富，但至今仍缺乏明确统一的定义，至少没有一个普遍接受的定义 。这种状况影响了自我同一性甚至同 一性这一重要概念潜在的解释力量，从而制约了自我同一性理论和应用研究的发展。 自我同一性（self-identity）在国内心理学中有3 种译法：（1）张春兴教授在《教育心理学》（1998）中 译为自我统合；（2 ）车文博教授在《人本主义心理学》（1998）中译为自我认同；（3）孙名之教授在《儿童 心理发展的理论》（1983）、《弗洛伊德主义论评》（1992）、《青少年：同一性与危机》（1998）中，黄希庭在 《人格心理学》（1998）中，阎巩固在《心理学——一条整合的途径》（2000 ）中译为自我同一性。本文采 用自我同一性的译法意在强调自我同一性为人格结构的属性和实体性存在。另外，自我同一性在国内心理 学的研究仅仅停留在评介Erikson 和Macia 的研究，对于自我同一性概念的本质把握以及对自我同一性研究 的新进展尚未引起应有的关注。因此，对西方心理学自我同一性概念的解析有一定的理论意义。 本文意在考察西方心理学Erikson 定向的自我同一性概念的奠基、自我同一性概念的实证研究和自我同 一性概念的新趋向，指出了把握自我同一性概念应关注的几个范畴并试图提出对西方心理学自我同一性概 念的理解。 收稿日期：2002-02-27 227 -228- 心理科学进展