人教版一年级下册语文园地三教案.docVIP

语文园地三 教学目标： 认识“字、代”等7个生字，学习和巩固三种识字方法——加一加、减一减、换一换，并在生活中运用识字方法来识字。 学习记忆汉字字形。 关注身边的环境卫生情况，了解保护环境的重要性，自觉爱护身边的环境卫生。 教学重点： 学习运用识字方法，认识本课生字。 教学难点： 关注身边的环境卫生情况，了解保护环境的重要性，自觉爱护身边的环境卫生。 教学用具：ppt课件，生字卡片 课时安排：两课时 第一课时 激趣导入（3） 对对子游戏。 单字词：天——地、山——水、黑——白、开——关、大——小…….. 二字词：东西——南北、上下——左右、读书——写字……… 小节导入 师：像这种相反或相对的词句，我们称之为“对子”。今天，我们就要学习一则有趣的对子儿歌——《识字三》 出示课件，板书课题。 初读感知（5） 教师范读，学生小声跟读。 借助拼音，结合预习，自读课文，圈画出本课的生字，读不准的地方多读几遍。 生字长廊出示生字。 回忆所学过的识字方法。（加一加、减一减、换一换、讲故事、编口诀）板书张贴。由课题引出新方法对对子。 分类合作识字（8） 师:有这么多的识字方法，现在就请同学们在小组之间讨论一下本课我们刚刚看过的这13个生字你有什么好的办法记住它们呢？ 小组讨论，老师巡视指导。（3） 展示识字方法（读一读并组词）。在黑板上给本课生字按识字方法分类。（5） 儿歌欣赏（2） 强化练习（10） 师：这些同学的识字方法都很棒，老师呢还想考考同学们是不是都会了呢？ 开火车读生字。（2） 生字宝宝回家。（分类送生字宝宝回家）（4） （1）按读音：平舌音（紫）翘舌音（霜、朝）前鼻音（千）后鼻音（霜、蜂、杨） （2）按偏旁：雨字头（霞、霜、雾）他们都是属自然现象 虫字旁（蜂、蝶）引导发现都有虫字旁，都指昆虫。课本57页的《识字四》就是一首关于昆虫的儿歌，其中就有很多像这样带有虫字旁的字，同学们可以自己课后去读一读。 （3）按颜色分（碧、紫） （4）按结构：左右（朝、蝶、蜂、杨）上下（雾、霜、霞、碧、紫、李、秀）独体（夕） 练一练 我会读 朝阳、晚霞、晨雾、秋霞、山清水秀、万紫千红、和风细雨、鸟语花香 比一比再组词 秀（ ） 语（ ） 清（ ） 千（ ） 　　李（ ） 话（ ） 青（ ） 干（ ） 回归课文（3） 师:这些生字宝宝我们已经认识了，那么现在把生字宝宝放在课文里面你会读吗?我们一起来试一试。（拍手读课文，比一比） 一年级一班 饶福艳