人教版四年级上册数学教学工作计划教学进度表2014版最新教材1].docVIP

数学教学工作计划 一、学生基本情况分析 本班有30名学生，男生15人，女生15人。学生是我由二年级接手过来的，多数学生有很好的基础，养成了良好的学习习惯。经过两年的学习时间，具备了初步的数学知识，已会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，对数学也产生了浓厚的兴趣。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：大数的认识、公顷和平方千米、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形的认识、除数是两位数的除法、条形统计图、数学广角---优化和总复习等。 在数与计算方面，教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。让学生掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通。 在空间与图形方面，教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计知识方面，本册教材安排了条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。 三、教学目标 知识与技能 1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。 2．掌握公顷和平方千米单位之间的转化。 3．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 4．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 5．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 6．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。 7．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。 8．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 过程与方法 1．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用。 2.通过课件的演示，老师的讲解，图片的展示，以及小组活动等，初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 情感态度与价值观 1.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 2.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、教学措施 1.改变教学思想 具有新观念、新思想、新体验。给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。 2.注重生活与数学的密切联系 重视从学生的生活经验出发去理解数学，计富有情趣的习题，重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。 3.面向全体、全面提高学生的整体素质 （1）加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。 （2）实施分层教学，针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作业，注意因材施教。 （3）重视学生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，加强信息交流，及时反馈，增强教学的针对性。 4.结合实际问题教学 注重培养学生质疑问难的能力指导。给他们提供广阔的参与空间，让他们学得主动积极，有充分的机会去发现，去研究，去创造。 5.作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学 课内外作业均要经过精心设计，力求从培养学生能力出发，体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培养学生想象能力和创新能力。 五、教学进度安排表（总课时： 57课时） 周次 教 学 内 容 课时 第一周 一、大数的认识 3 第二周 一、大数的认识 4 第三周 一、大数的认识 4 第四周 综合与实践：1亿有多大 1 第五周 二、公顷和平方千米 2 第六周 国庆放假 第七周 三、角的度量 6 第八周 四、三位数乘两位数 1. 笔算 3 第九周 2.解决问题 3 第十周 五、平行四边形和梯形 3 第十一周 五、平行四边形和梯形 中期质量监测 4 第十二周 六、除数是两位数的除法 3 第十三周 六、除数是两位数的除法 3 第十四周 六、除数是两位数的除法 3 第十五周 六、除数是两位数的除