0822一级学科轻工技术与工程介绍.docxVIP

0822?一级学科：轻工技术与工程082203?发酵工程硕士学位研究生培养方案一、培养目标培养适应国家和地方经济与社会发展需要的研究型、应用型高层次生物学专门人才。具体要求是：1．坚持党的基本路线，能努力学习、掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。热爱祖国、遵纪守法，品德优良，诚实守信，具有强烈的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。2．掌握系统的微生物学、生物化学和分子生物学、遗传学、基因组学、细胞生物学等方面基础理论,具有发酵工程、食品生物技术、酶与蛋白质工程、基因工程、细胞工程、生化工程等方面的专业知识及一定实验技能；具有从事科学研究的创新意识和独立从事实际工作的专门技术水平；具有严谨的科研作风、良好的科研兴趣、较强的学术交流能力和与他人合作的意识。具有使用第一外国语进行国际交流的能力，能够熟练地阅读本学科的外文文献，并具有初步撰写外文科研论文的能力。4．具有健康的身体，具有承担发酵相关工作的能力和较强的心理素质。二、主要研究方向1.发酵工艺2.酶工程3.生物大分子及功能三、学习年限全日制硕士生学制3年。课程学习一般在一年内完成。硕士研究生需提前或推迟毕业，需符合学校相关规定，推迟毕业总时间一般不得超过4年。?四、培养方式1．加强研究生的思想政治工作和道德品质、文明礼貌教育。2．鼓励研究生参加体育锻炼和公益劳动，促进研究生身心健康和全面发展。3．导师要从每个研究生的具体情况出发，精心制订每个研究生的培养计划，?培养计划要和研究生本人商量后制定，以推进研究生的个性化培养，导师所在单位要为研究生培养创造良好的条件。硕士生的培养采取课程学习和科学研究相结合的方式，使硕士生既要掌握基础理论和专门知识，又要掌握科学研究的基本方法和技能。4．硕士研究生培养采取导师负责与集体培养相结合的方式，导师是硕士研究生培养的第一责任人，鼓励跨一级或二级学科的两位导师共同培养一位研究生。硕士生入学后一个月内进行师生双向互选，确定导师，制定培养计划。鼓励聘请外单位具有高级职称的专家、学者担任硕士研究生的兼职导师（作为第二导师），对研究生进行合作培养。5．硕士研究生教学形式应灵活多样，提倡采用研讨班、专题式、启发式等多种教学方法，把课堂讲授、交流研讨、试验结果分析等有机结合，加大对研究生创新能力的培养。 6．有计划地聘请国内外专家来学院授课，或派出硕士研究生到其他名牌高校或科研院所修读部分课程。提倡与国内外著名高校和科研院所互相承认学分，联合培养研究生。7．凡跨学科录取的硕士研究生，一般应在导师的指导下补修至少2门本科生的主干课程。补修课只记成绩，不记入研究生阶段的总学分。8．教学实践是培养提高研究生教学能力、表达能力的重要环节，内容可以是32学时左右的课程讲授或辅导，以及指导实习，协助指导本科生毕业设计和毕业论文等。要求在第四学期前完成，完成后由负责教师写出评语，通过者取得学分，未通过者应重新进行。9．研究成果考核指标：学位课中专业课一律采用考试方式进行考核，成绩达到70分方能取得学分；非学位课程课可以采用考试或者考查的方式进行考核，成绩达到60分或者“合格”方能取得学分。研究生在校期间必须撰写学术论文，毕业前要在国内外学术刊物（中文核心期刊）上发表至少一篇学术研究论文或获得1件授权发明专利（排名第一或除导师外排名第一）。支持和鼓励有条件的指导教师制订优于该质量和数量的研究成果考核指标，报学院备案实施。五、课程设置及培养环节要求（一）课程设置、学习方式与课程说明学习有关课程，系统掌握专业知识是研究生进行科研的前提。1．课程设置与学分要求硕士生课程要注意基础性，宽广性和实用性。课程设置分学位课和非学位课，本专业硕士研究生课程学习应修满的学分总数至少为30学分（其中学位课16学分），培养环节6学分。学位课要体现学科的主要知识结构，反映学科的内涵和发展前沿，对不同研究方向要有较好的涵盖性。选修课要为研究方向服务，要体现本学科的特色和优势，拓宽知识面，提高综合素质和适应能力。硕士研究生在学期间，必须阅读和选读与该学科相关的主要经典著作、学科前沿著作、主要专业学术期刊，结合学位论文选题、开题报告进行检查。2．学习、考核方式及要求学习可以采取听课、自学、讨论、报告及实验等多种形式。研究生的公共课和基础课的考核方式以笔试为主。专业课采用笔试和专业学术报告相结合的方式，主要考核研究生的专业知识和基础理论的掌握情况及分析问题和解决问题的能力。（二）培养环节培养环节是加强研究生实践能力培养的主要途径。其开题报告、中期考核、学位论文中期检查报告、所作的学术报告、助研报告、助管报告、助教报告所作的学术活动报告、参加社会实践活动报告均需按照研究生院培养科制定的统一格式填写上交；学位英语考试成绩、发表学术论文应按时登记备案。每