听力理解试题解说及应试技巧 课件.ppt

2012年9月高三汉语专题复习（一） 一、听力理解 听力理解试题说明： 听力理解解题技巧： 预测分为：  二、识别关键词的技巧 B判断人物之间的关系并不难，只要根据说话的内容、语气、行为、态度就能辨别出人之间的身份关系，尤其是说话的语气，因为不同的语气决定 了不同的身份和关系，如：夫妻、师生、病人、店主和顾客、老板和秘书等。 2、透露地点、场合的关键词要善于捕捉听力材料中关于地点或场合（语言环境）猜测地点的关键是抓住对话中关键词语，但有些词语并未明确表示事件发生的地点，而是暗示了事件发生的地点或说话的地点。如听到“买电影票”可推断出在电影院。 注意：有些正确答案不是直接能听到的数字，通常是信息上与其相同或相近，或是换了一种表达方式，或是要对数字进行简单运算，这种题难度较高，所以涉及到的数字需及时记录。 B、借助ABCD答案选项，在相关地方做标注。 五、词汇与句式高三学生要尽可能掌握多的词汇量，尤其是熟语、惯用语、歇后语等。另外，考生必须掌握反问句不同的表达方式。六、态度与评价题技巧不仅要注意说话人的重读、重音还要注意说话人的语气、口吻等差异，根据说话人的语调的升降和语气的严肃、幽默或嘲讽来理解他们的言外之意。 六、态度与评价题技巧不仅要注意说话人的重读、重音还要注意说话人的语气、口吻等差异，根据说话人的语调的升降和语气的严肃、幽默或嘲讽来理解他们的言外之意。如：听到：女的说：“太阳都升老高了，你今天来的真早啊！”，便可知女的是嘲讽的意思。 补充：1、注意语音语调：有些关键句的句尾如果是降调，一般表示肯定和赞同；如果是升调，一般表示怀疑和否定。有时从整段话中 也可能感到。 2、记住一些富有感情色彩的语气词和惯用语。如：不相信：有这种事情吗？怎么可能？是这样吗？真有这事吗？（用疑问的升降表示不相信）见《全功略》第七页  * * 题型 1、两人的简短对话 第三人根据对话提问 2、几段较长的对话或讲话， 每段话之后提出若干问题 1、领会理解对话或讲话内容要点或基本大意。 2、跨越一般性语言、文化知识等障碍，获取所听听力材料主要事实、关键信息和重要细节。 3、根据所听语料迅速做出正确辨别、判断和推理。 4、领会和把握说话人的倾向、态度、语气和情绪。 5、听力速度为每分钟180----220字。 预测：就是在听音前根据卷面信息预测确定听音重点；在听音过程中根据关联词预测，根据上句预测下句。利用听音前的时间，迅速捕捉每小题题干选项所提供的信息，预测短文或对话可能涉及的内容，这样听音就可做到有的放矢，有所侧重，提高答题准确率。 一、预测技巧 1、对话预测。 2、语篇预测。 3、依靠开篇预测。 汉语听力的第一句话通常会透露整篇主题，所以考生要善于抓住听力材料的首句信息。 4、根据打印在试卷上的听力试题内容。 例如：1、A小刘B小李C小王D曹操 分析：你看到四个选项都是人名，可推断出问题可能是“问谁？”所以，听音时注意听提到的人名。 2、A爱计较B爱关心人C很自私D很无私 分析:四个选项都是谈论人性格、品质的，可判断出问题可能是问“觉得某人怎么样？”听音时注意听评价。 1、透露职业与人物之间的关系的关键词 如果考生可以通过关键词很快判断对话者的关系和身份，将有助于学生有目的集中注意力，并在脑海中搜索相关背景知识，进一步加深对听力材料的理解。 这类题型主要考察谈话一方所从事的职业判断或要求考生判断谈话者间的关系。 特别提示： A熟悉与职业、身份相关的关键词和对话双方见面时常用的客套话。 C、注意地点状语，有时也会暗示正确答案。如提到“医院”就有可能和医生、看病有关。 D、还要特别注意动词及称呼，还有留意是否使用敬语。如听到：“王经理”，就可以知道此人的身份并由此推断他会谈论有关做生意，聘用人才等问题。 3、许多听力材料中涉及的数字，还要熟悉数字之间的关系。例如年代、日期、价格、数量等等，会以基数词、序数词、分数、小数、百分比等形式出现，这就要求各式。例：减价、原价、增长等。如“听到：火车凌晨6点45分到站，火车将晚点一个半小时，现在7点10分，问还要等多久？”就可以通过计算得出还要等25分钟。 三、听力速记技巧 高考听力第二部分所占时间较长，如能培养一些速记技巧，有助于保持部分听力内容，帮助记忆。不必把所有内容记下来，只要捕捉一些关键性问题即可，如：时间、地点、数字等。 A运用速记符号 例： 向上、涨价、上涨 下句、下跌、下滑。 四、时间运用技巧 A、充分利用试卷刚发下来，还未播放的宝贵时间，阅读听力试题，并用铅笔在试题上画上重点。 B、建议现在试卷上选答案，然后再涂到答题卡上，以节约时间。 C、对于没听清的试题采用放弃原则，千万不可纠缠于播完的题。 *