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2017年春季学期 开放教育领导艺术课程综合性作业考核方案 湖南广播电视大学经管教学部 丰云 一、考核对象 本考核方案适用于注册学习本课程的所有学员。 二、考核目标 本课程终结性考核旨在考查学生灵活运用所学领导科学与艺术相关理论知识，对实际工作中的有关问题进行判断、分析与研究的能力。 三、考核依据 本课程的考核依据是湖南广播电视大学领导艺术课程教学大纲、文字主教材和本考核方案。本课程文字主教材是由苏保忠主编，清华大学出版社出版的《领导艺术与科学》（2009第2版）。本考核方案是综合性作业考核的基本依据。 四、考核方式及计分方法 本课程综合性作业形式为材料分析报告，成绩评定分优、良、中等、及格、不及格五个等次。综合性作业成绩占课程成绩的100%，省校不再组织期末考试。 五、使用时间 本考核方案使用时间为2017年春季学期。 六、完成作业的要求 1．作业提交方式 学生应利用平时时间完成材料分析报告，使用word2003版编辑作品（文档后缀名为doc），并于规定时间之前上传至省电大网络化考试平台（）中的“综合性作业管理系统”。 2．作业提交时间 2017年6月28日截止。 3．作业指导 各教学点应聘请专业教师对学生进行作业指导。(湖南电大行政管理专业实践教学网站有多篇材料分析报告，可供学生写作参考。 网址：/xzgl/Default.aspx) 4．作业内容 本课程综合性作业考核为撰写材料分析报告。要求学生从指定的四个材料（见附件1）中选择一个材料进行分析（特别提示：根据其他材料进行分析视为不及格） 选择好指定材料后，对该材料后的题目进行分析。每一个材料后面有2－3道题目，学生可以根据其中的一道题目进行分析，也可几道题目都分析。要求观点新颖、明确；结构完整，思路严谨；内容充实，材料翔实；分析深入，论证具体；语言简洁，表达流畅。 5．字数 案例分析报告不少于1000字，不超过2000字。 6．格式 大标题小3号宋体加粗居中，正文五号宋体，一级、二级标题五号宋体加粗，全文为单倍行距。 7．评分标准 主要从选题、结构、内容、字数、格式等方面评定成绩。详细评分细则如下表： 评分项目 评分标准 分值 （%） 选题 选题在规定的四则材料范围内，计10分；选题不在规定的四则材料范围，但在课程范围内，且问题有一定针对性，有一定意义，计6-9分；选题不在指定材料内，全文计0分。 20 结构 结构完整，思路严谨，逻辑严密，层次清楚，计10分；结构较完整，逻辑较严密，计6-9分；结构不完整，层次不清楚，视具体情况，计0-5分。 10 内容 内容充实，观点正确，材料翔实，分析深入，论证具体，措施得力，语言简洁，表达流畅，计50分；内容较充实，论证较深入，观点较为正确，表达较清楚，计30-49分；内容不够完整，分析不够透彻，观点不正确或不明确，表达不清，视具体情况，计0-29分；内容抄袭或相互雷同，全文计0分。 50 字数 字数符合要求计10分，否则酌情扣分。 10 格式 格式标准，完全符合要求，计10分；格式不完全符合要求，计0-9分；格式完全不符合要求，视具体情况，计0-5分。 10 备注 选题不在考核方案指定范围内，计0分。内容抄袭或相互雷同，计0分。 合计 100 8．其他 附件1：领导艺术课程综合性作业指定材料 附件2：领导艺术课程终结性考核材料分析报告写作指南 附件1： 领导艺术课程综合性作业指定材料 材料一：楚襄王的决策之道 楚襄王面临齐国的胁迫和强横，有三个大臣分别提出了自已的观点。 子良说：“不能不给，给了以后再出兵去进攻齐国。割地，是守信用；攻齐，是不示弱”。 昭常说：“不能给，我愿去守卫东地。如果要割让东地500里，这是割让了东国的一半啊！” 景鲤说：“不能给，既然楚国不能单独守住东地，我愿意去求救于秦国。” 三人的意见各不相同，但最后楚襄王都采用了，他派子良到齐国去献地，在派子良的第二天，又立昭常为大司马，要他去守卫东地；还派遣景鲤去秦国求救。 [思考] 1. 根据以上材料，谈谈楚襄王的决策艺术体现在哪些地方？有哪些可以值得借鉴？ 2. 结合所学知识，谈谈领导决策的常见问题有哪些？如何避免这些问题？ 材料二：诸葛亮的识人之策 《诸葛亮集》中有一篇《知人性》写道：“人之性，有温良而为诈者，有外恭而内欺者，有外勇而内祛者，有尽力而不忠者。然知人之道有七焉，分别为： 问之是非而观其志。即通过对一些大是大非问题的态度以了解其志向和信仰。 穷之以辞辩而观其识。即就一些问题同他辩论以了解他的观点和应变能力。 咨之以计谋而观其才。即请他对某些难题出谋划策以了解其学识才华。 告之以难而观其勇