咬文嚼字第一课时.ppt.ppt

* 朱光潜 第一课时 课 前 预 习 学习任务：朗读一遍课文，完成同步训练《与名师对话》 学习时间：20分钟 学习内容： 1、自主学堂 2、要点导学 （1）走近作者 （2）背景解读 （3）文学常识：随笔 问 题 归 纳 作者简介 朱光潜（1897—1986），笔名孟实、孟石，安徽桐城人。是我国美学的开拓者和奠基人之一。现当代最负盛名并赢得崇高国际声誉的美学大师。中国“美学”的真正鼻祖。他信奉“三此主义”即此身，此时，此地。他先后留学于英国爱丁堡大学，伦敦大学，法国巴黎大学，斯特拉斯堡大学。精通英语，法语，德语，在晚年80岁的时候还自学了俄语，并且一生翻译了很多的著作。主要著作为《西方美学史》《谈美书简》《诗论》《文艺心理学》 他的座右铭：“以出世的精神，做入世的事业”。 方苞 刘大櫆 姚鼐 问 题 归 纳 写作背景： 语言是文学的基本材料，文学是语言的艺术，文学语言需要铸造。然而，文学研究、文学批评，往往对文学语言不够重视，有的人甚至白字连篇，语病百出。针对当时文学创作的这种现象，朱光潜先生写下这篇文章，告诉我们，无论阅读或写作，都应有一字不肯放松的谨严；文字上的推敲，实际上是思想感情上的推敲，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想感情和语言的精炼与吻合，才会逐渐达到艺术的完美。作者提倡咬文嚼字，是和他的文学创作密不可分的。 问 题 归 纳 文体知识 （1）随笔是散文的一种，随手笔录，不拘一格的文字，内容广泛，形式多样，中国宋代以来凡杂记见闻，皆用此名，“五四”以来十分流行，一般以借景抒情、夹叙夹议、意味隽永、短小活泼为特色。解放后，它是我国报刊常用的一种文学体裁，和杂文很相似，常常把文学表现手法与政论结合起来，有很强的时效性和感染力，是一种文艺性的短篇政论文。 问 题 归 纳 （2）文艺随笔，也叫文艺短论，是 文艺评论的一种，它的特点是 一事一议；篇幅短小，既发议 论又谈感受，行文自由，语言 精辟，议论形象。 问 题 归 纳 1、给下列字词注音： 涎（xián ）茗（míng ）镞（zú ）沁（qìn ）藻（zǎo ）滥(làn ) 2、解释下列词语： 学富五车:形容书读得多，学问渊博。 深恶痛绝: 厌恶、痛恨到极点。 锱铢必较: 对极少的钱或很小的事，都十分计较 。 索然无味:形容呆板枯燥，一点意味或趣味也没有。 才高八斗:形容富有文采。 自鸣得意: 自己表示很得意。（多含贬义） 清沁肺腑:纯净的味道、感受渗入人的肺腑或内心。 点铁成金: 多比喻把不好或平凡的事物改变成很好的 事物。 问 题 归 纳 援例:引用成例。援，引用。 岑寂: 寂静 蕴藉: （言语、文字、神情等） 含蓄而不显露 流弊: 滋生的或相沿而成的弊端 下乘: 下品，下等。 打一谜语让同学们猜：小老鼠看书－－ 。 小老鼠学习的精神应该推广：把书吃掉，消化掉， 成为一个很有品位的小老鼠。 这里，我想搞个小 调查：我们班里大家公认的读书最多的是谁？ （学生推举XX。那么，我想问XX，你读书有什么 秘诀没有？是不是读书读到“咬文嚼字”的程度？） 设 情 境 创 咬文嚼字 设 情 境 创 元代无名氏杂剧《劝夫杀狗》中有： 由不得你咬文嚼字。成语“咬文嚼字”既来源此。对这个成语的解释，《汉语大词典》上列有三个义项： ①形容过分推敲字句；②形容掉书袋或卖弄学问；③谓不重视实质，只在某些字句上纠缠，或强词夺理。没有一项意思是褒扬的。而我们今天要学习的《咬文嚼字》，则提倡我们要咬文嚼字，那么作者笔下的“咬文嚼字”有什么样新的意义呢？作者为什么要提倡咬文嚼字呢？ 问 题 归 纳 一、“咬文嚼字”有以下几个意思，请选择每句中的“咬文嚼字”的正确意思： A.形容卖弄才学。 B.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质) 。 C.形容强词夺理或狡辩。 1、学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地咬文嚼字 。 （　　　） 2、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文嚼字,极尽哗众取宠之能事。（　　　） 3、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。（　　） B A C 问 题 归 纳 二、标题中的“咬文嚼字”是什么意思？　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （1）在文学，无论阅读或写作，必须要有一字不肯放松的谨严。 （2