北师大二年级数学下册比一比.docVIP

教学内容： 比一比 教学目的： 知识与技能： 通过“比一比”活动，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。 过程与方法： 通过“估一估”活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在生活中的作用。 情感、态度与价值观： 体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。 教学重点： 掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。 教学难点 体会估计在生活中的作用。 教学准备： 计数器、 教学时间： 教学过程 活动一：比一比 创设情境：谁最矮? 1.出示图片。 黄山海拔约1865米 香山海拔约1865米 泰山海拔约1865米 华山海拔约1865米 2.比大小 出示 万 千 百 十 个 1 8 6 5 黄山 5 7 5 香山 1 5 3 3 泰山 2 1 5 5 华山 如图所示，三位数比四位数要小。 3.谁最高 万 千 百 十 个 1 8 6 5 黄山 1 5 3 3 泰山 2 1 5 5 华山 4.黄山和泰山谁高？谁矮? 万 千 百 十 个 1 8 6 5 黄山 1 5 3 3 泰山 学生填一填 （ ）（ ）（ ）（ ） 5.讨论：比较数的大小的方法 6.交流：说一说各自的想法 7.明确： (1)四位数比三位数大 (2)位数相同，先看最高位，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位相同，就比较下一位。 活动二 练一练 在 里填上“”或“” 1074 846 389 982 5102 5184 学生独立练习；（2）交流想法,着重说一说最后一题。 活动三：试一试 按从小到大的顺序排列 独立思考 讨论：这么多的数，怎样能很快地从小到大排列呢？ 交流解决问题的步骤 独立完成 想一想：最小的四位数是多少？最大的四位数是多少？ 活动四：p28~29练一练1~6题 1.学生独立完成。2、老师巡视指导，让学生板演。 教学反思：