江苏省江阴市祝塘中学2014年高中历史 第四单元第2课《圣雄甘地》课件 新人教版选修4.pptVIP

评价 革命史观： 积极性： 局限性： 在祖国独立解放后，甘地也为了消除种姓制度、消灭印度教和伊斯兰教之间的纷争而斗争。人们常常可以看到这位身体消瘦、神情疲倦而坚毅的老人冒着生命危险，调解两个教派的争端。1948年1月30日，甘地被印度教的狂热分子刺杀，时年79岁。 * 1930年3月，印度，在甘地的卡拉迪总部附近举行的声势浩大的示威活动声援甘地。 他没有办事处，没有兵卒，也没有正式权力，可是因为他一句话，群众就会停工,印度瘫痪。 一位78岁的瘦弱老人竟以神奇力量震撼了整个世界，赋予世界新的希望；他所显示的力量，可以胜过原子弹的威力。 ——伦敦《新闻纪事报》 第2课 圣雄甘地 课标要求： 简述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹。 认识甘地在印度民族解放运动中的历史作用。 感受甘地为印度民族独立事业而贡献一生的坚定信念和斗争精神及个人魅力。 问题探究： ●非暴力思想的内涵? ●非暴力思想的形成受哪些因素的影响? 一、独特的思想理念——非暴力思想 仁爱、不杀生、坚持真理、感化他人、自我牺牲 家庭教育和环境、宗教（印度教、基督教）、个人性格、南非经历、托尔斯泰等人的著作 三次非暴力不合作运动 结果 概况 起因 时间 )第一次 第二次 第三次 二、独特的斗争方式——非暴力不合作运动 结果 概况 起因 )第一次 (1919-1922） 第二次 (1929—1930) 第三次 (二战期间) 英国殖民当局制定颁布食盐专营法 “食盐进军” 当局妥协 运动停止 商谈战后自治问题 甘地明确提出 英国退出印度 第一次，第一次 为印度的独立奠基 《罗拉特法案》 “文明不服从” 发生暴力 运动停止 不合作抗英 阿姆利则惨案 全国响应 二、独特的斗争方式——非暴力不合作运动 问题探究： 非暴力不合作运动爆发的根本原因？ 非暴力不合作运动爆发的根本目的和手段分别是什么？ 如何看待土布运动？（积极、消极） 从资产阶级民族独立运动的角度，这样的做法：出现暴力事件后，即停止了运动（非暴力），你怎么看？ 结合以上问题和材料，分别从革命史观和现代化史观的角度，评价非暴力不合作运动。 二、独特的斗争方式——非暴力不合作运动 革命史观（阶级斗争史观）： 其理论基础是马克思主义 关于社会基本矛盾的学说。毛泽东提出的：所谓革命史观，就是从现实革命斗争的需要出发，从革命者的立场与视野来研究和品评以往革命斗争史中的事件与人物的一种历史观。 现代化史观： 人类社会从农业社会向工业社会演进的历史。主要内容包括：①政治上指民主化和法制化进程②经济上指工业化和市场化进程。③文化上指科学化和大众化进程④社会生活上指城市化和社会组织整合等。 问题探究： 非暴力不合作运动爆发的根本原因？ 非暴力不合作运动爆发的根本目的和手段分别是什么？ 如何看待土布运动？（积极、消极） 从资产阶级民族独立运动的角度，这样的做法：出现暴力事件后，即停止了运动（非暴力），你怎么看？ 结合以上问题和材料，分别从革命史观和现代化史观的角度，评价非暴力不合作运动。 二、独特的斗争方式——非暴力不合作运动 （1）沉重打击了英国的殖民统治，为印度的自治奠定基础。 （2）增强了印度人民的自尊心和自信心 （1）以非暴力限制人民的革命运动，束缚了人民的手脚。 （2）反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的软弱性和妥协性。（对英国政府抱有幻想） 现代化史观： 提倡手工劳动，抵制西方的工业文明，违背历史发展潮流。 甘地的人生结局 三、独特的人格魅力 结合材料和所学知识，请谈谈甘地有哪些独特的人格魅力感染了你？ 甘地（1869－1948） “甘地精神”（参考） 争取国家独立和民族团结，一生致力于救国救民的爱国主义精神； 为振兴印度民族，不计个人安危，处处以民族、国家利益为重。鞠躬尽瘁，死而后已的民族精神； 百折不挠的进取和斗争精神； 勇敢、大爱、爱好和平、勇于自我牺牲、身体力行…… 评价甘地 评价标准： 是否顺应历史发展的潮流 是否促进社会的进步和发展 评价方法： 把历史人物放在当时特定的时代背景下 一分为二，辩证分析 史论结合，全面客观 *