高一数学必修四第一章诱导公式33.docVIP

1.3 三角函数的诱导公式 导 学 内 容 个 性 笔 记 【学习目标】 （一）知识与技能目标： （1）学会正弦、余弦的诱导公式．（2）培养学生化归、转化的能力． （二）过程与能力目标 （1）能运用公式一、二、三的推导公式四、五． （2）掌握诱导公式并运用之进行三角函数式的求值、化简以及简单三角恒等式的证明． （三）情感与态度目标 通过公式四、五的探究，培养学生思维的严密性与科学性等思维品质以及孜孜以求的探索精神等良好的个性品质． 学习重点 掌握诱导公式四、五的推导，能观察分析公式的特点，明确公式用途，熟练驾驭公式． 学习难点 运用诱导公式对三角函数式的求值、化简以及简单三角恒等式的证明． 【学习方法】四段五步学习法 【知识链接】 复习： 由三角函数的定义，可以知道，终边相同的角的同一三角函数的值相等，由此得到一组公式（诱导公式一）： 角度制形式： 弧度制形式： ， 这组公式的结构特征及作用： 。 一：独立自学 （预习教材必修四23—26页，完成本节学案题目） 给定一个角： （1）角，的终边与角的终边有什么关系？它们的三角函数之间有什么关系？ （2）角的终边与角的终边有什么关系？它们的三角函数之间有什么关系？ （3）角的终边与有什么关系？它们的三角函数之间有什么关系？ 二、合作交流 合作一：设任意角的终边与单位圆的交点坐标为，由于角的终边与角的终边关于原点对称，角的终边与单位圆的交点与点关于原点对称，因此点的坐标为。由三角函数的定义得： = ， ， 。 从而得到诱导公式二： ， ， 。 这组公式的结构特征及作用： 。 合作二： 同理，我们可以得到诱导公式三和诱导公式四（请同学们自己完成诱导公式三和诱导公式四的推导） （1）诱导公式三： ， ， 。 您的推导过程： 这组公式的结构特征及作用： 。 (2)诱导公式四： ， ， 。 您的推导过程： 这组公式的结构特征及作用： 。 小结：（1）诱导公式一～诱导公式四的记忆口诀是：函数名不变，符号看象限 （2）运用公式时，注意“弧度”与“度”两种度量制不要混用，如写成，是不对的. 三、质疑探究 1. 你能用简洁的语言概括诱导公式一～诱导公式四吗？ 2．将下列三角函数转化为锐角三角函数： 3.利用公式求下列三角函数值： （1） （2） （3） （4） 4.求下列函数值：【（3）、（4）可以用计算器】 四、我的收获 1、知识小结： 小结（1）： 三角函数的简化过程图： 小结（2） 三角函数的简化过程口诀： 负化正，正化小，化到锐角就行了. 2、方法小结： 用诱导公式可将任意角的三角函数化为锐角的三角函数，其一般方向是：①化负角的三角函数为正角的三角函数；②化为内的三角函数；③化为锐角的三角函数。可概括为：“负化正，大化小，化到锐角为终了”（有时也直接化到锐角求值）。 五、快乐尝试 1、 求值： （1） （2） 2、判断函数的奇偶性 （1） （2） 3.求值： 4.的值为______ 5.已知，那么的的值为______ 【课后反思】 【课后练习----挑战自我】 1.已知，则 2.已知，则