四商教育--牟映雪.ppt

培养幼儿的抗挫折能力 第一，家长的观念：争“第一”与争“唯一”。让孩子时时、处处争“第一”是不现实的，但是可以争“唯一”。我就是我，我与众不同！因为差异就是资源、就是优势。同样是“棒”，但“你真棒”和“你最棒”在目标上却有本质的区别。应该了解分析孩子的特点，给予正确的评价和切实的目标，让孩子的能力以“山”字形发展。 第二，表扬过度，成了“表扬依赖症”。表扬要讲究策略，间断无规律，鼓励要找鼓励点——如你坚持了，让孩子学会坚持精神。 第三，要充分利用身边的机会，给予孩子难度适中的问题，让他去应对，不用刻意去找。比如说：妈妈今天已经做好饭了，做的是油焖大虾，菜都上桌了，可是孩子却非要吃饺子，那么当时就同意他，然后让他和你一起去买东西，你们分工行动，让孩子去买菜，给他用纸写好要买什么，让他去体验和陌生人如何接触，然后回到家后，让孩子付出劳动，与家长一起摘菜洗菜包饺子，一起弄好以后，就是让他学会等待。 （1）肯定法：要让孩子建立自信。孩子只有多次获得成功的心理体验，才能应对失败的考验。　　 （2）小步骤法：将困难分解成一个个小步骤，化整为零，一步步接进目标——最终获得成功。　　 （3）故事法 （4）榜样法 增强儿童对挫折的心理承受能力 （5）提醒法。　 （6）辩证法：“虎气与猴气”。首先是对困难和挫折不怕，要有战胜困难的勇气，这就是虎气；另外还要有猴气，要有一定的灵活性，“打得赢就打，打不赢就跑”。　 （7）个性化法：针对孩子的气质、性格、能力，采取不同的个性化方案。例如对胆汁质的孩子用激将法等等。 当然，人生不可能克服所有的挫折和困难，培养抗挫折能力的核心就是：培养自信的、乐观的、追求幸福的心理品质，自我激励能力和积极的心态。 优秀孩子的标准是什么？ 身高、长相、智商、学习成绩……？ 背多分 VS 贝多芬 东方教育的重点 在书本知识 ------应试教育 西方教育强化 体验式教育 ------素质教育 东 西方 理财教育的差异 East West 现在你啥都不用管，只管念书！ 考上一百分 奖你一百元！ 3岁能辨别硬币和纸币； 4岁能懂得不能见什么买什么； 5岁知道钱是怎么来的； 6岁能区别不同面值的一些钱； 7岁能学会看简单的价目表； 8岁能知道把钱存到储蓄账户上； 9岁能自己安排简单的一周开销计划； 10岁懂得节约的意义； 11岁知道从电视中了解有关的广告； 12岁懂得正确使用银行业务中的常用术语； 12岁以后至高中毕业阶段，则鼓励孩子去做一些购买股票、债券等投资活动和业余时间从事打工或商务的赚钱实践工作，从而为以后的社会人生作好充分的准备。 今天您所希望的是未来孩子能够成功 成功是什么？… 成功=（智商+情商）×财商 《财商教育》一书中谈到，财商教育要从3岁开始，因为： 要让孩子知道，除了阳光和空气是大自然赐予的，其他一切都要通过劳动获得。 例如：生活化游戏《老板与顾客》 《财商教育》一书中还谈到，让孩子从压岁钱开始学会理财。 我们希望孩子成功，但是我们无法强迫孩子按照我们的意愿做事，他们自有一套生存法则。能传承给他们的唯有一件法宝： 财商 一个基础、一个习惯和一个观念 体现财商的三种方式： 一个基础指的是稳健的经济基础。所谓稳健是要持续、足额、不断增长。给孩子一个基本的生存保证是我们这代人奋斗的意义所在。不为生计担心，没有后顾之忧，孩子才会不怕失败，充满斗志，更加从容淡定地面对纷繁复杂的挑战。心态轻松，身体就会健康，而健康是快乐和幸福的基础。股神巴菲特说：“我想留给子女的钱，是足以让他们能够一展抱负，而不是多到让他们最后一事无成。” 钱，一定要留，要留多少，能留多少，和我们自身的能力有关。但“怎么留”却是一种智慧的体现。没有规划一次性留一大笔财产的做法不妥，持续稳健长久的现金流才是给孩子真正的基础。 一个基础 一个习惯： 让孩子养成众多好习惯中哪一个最重要呢？ ——时刻感恩 “感恩是魔法，是汇聚众人之力成就伟业的不二选择，是开心的源泉。充满了爱的力量，孩子就无所畏惧， 常常收获喜悦，时刻感受温暖和安全，自然会一生幸福。” 一个观念： 什么样的人生观念最重要呢？——忧患意识 “‘生于忧患，死于安乐’、‘凡事预则立，不预则废’、‘饱存饥粮’、‘未雨绸缪’。一个民族没有忧患意识就不够成熟。一个企业没有忧患意识就无法永续经营。一个人没有忧患意识就无法安身立命。有了这件法宝，孩子才能在激烈残酷的竞争中，永远立于不败之地。让他人生的航船经得起风雨、暗礁和漩涡的考验，顺利到达成功的彼岸。” 理财时