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当代研究生社会责任感教育与培养探究 　　摘要:对研究生社会责任感的现状进行分析,可以看出部分研究生社会责任感缺失现象严重。对此,高校应加强感恩教育;大力开展团体活动,营造集体归属感;遵循社会主义核心价值体系,树立正确的社会责任感价值观。 　　关键词:研究生;社会责任感;教育;培养 　　中图分类号:G643文献标识码:A文章编号:1005-5312(2010)22-0125-01 　　 　　社会责任感主要是指一个享有独立人格的社会成员对国家、集体以及他人所承担的职责、任务和使命的态度。作为一种道德情感,社会责任感是道德认知、道德情感、道德信念、道德行为的统一,是人的内在精神价值和外部行为规范的有机结合。当代研究生受到最高层次教育,是国家现代化建设的生力军,是民族科学技术高速发展的创新者,是社会主义精神文明的标榜。 　　一、当代研究生的社会责任感现状 　　(一)责任感的自我认知加强 　　研究生受到最高层次教育,其个体意识和主体意识较强,在学习、工作、情感、生活等重大问题上,他们理智地做出科学、谨慎的抉择,并为此负责。总体来说,研究生对社会责任感的认知是清晰的,符合社会主义核心价值体系。当代大多数研究生富于正义感,热心公益事业,乐于助人,具有强烈的爱国热情。他们积极担当北京奥运会志愿者,用行动支援汶川大地震,积极抵制日货用行动谴责日本撞击中国渔船事件等都体现出当代研究生具有强烈的社会责任感。 　　(二)家庭责任感较强 　　每个人从出生那天起,亲情就伴随着我们一生。在和亲人长期相处的过程中,产生了对家庭的责任感。特别是在遇到挫折和需要帮助时,家人都会竭尽所能提供援助,因此,在亲情的陪伴下,研究生会主动承担起家庭责任。 　　(三)忽视对他人的责任感 　　一个有社会责任感的人,须具备可以为他人奉献和牺牲的品质。研究生由于个体意识较强,对自身与他人之间的相辅相成不可分割的关系认识相对不足,往往倾向于夸大自身和他人之间的对立矛盾。 　　(四)集体责任感缺失 　　对研究生来说,学校、学院、班级、社团、寝室等都是集体。当前,研究生缺少对集体的认同感和集体归属感,对于开展的各种集体活动积极报名参加的很少,少数研究生甚至对与自身实质利益无关的事不感兴趣。大家都更在乎对个人利益的追求和竞争,而忽视了集体利益与个人利益的兼顾。 　　(五)社会责任感亟待强化 　　每个人都享有独立的人格,但个人不是独立存在的,都具有社会属性,是社会的组成部分。由于生存压力大、社会竞争激烈,当代不少研究生都倾向于首先追求、实现和保障个人利益。虽然他们内心懂得要承担社会责任,对社会负责,但只要涉及到个人利益与社会利益冲突时,他们会衡量个人得失。如何教育和培养研究生的社会责任感,使其协调好个人利益与社会利益是一个紧迫的问题。 　　二、培养研究生社会责任感的途径 　　(一)弥补道德教育的缺失,加强感恩教育 　　当代研究生中出现了部分人漠视亲情、友情、社会温情,一味索取,不懂得感恩和回报。知恩图报是中华民族的传统美德,培养研究生的感恩意识,从而衍生出一种主动回报的动机,最后用实际行动将感恩意识和回报动机转化为报恩和施恩的行为,并将此行为形成为自身的习惯,即知恩图报、乐于助人、乐善好施、严于律己、宽以待人。 　　(二)大力开展团体活动,营造集体归属感 　　当代研究生由于缺少对集体的认同感和归属感,对集体活动不积极参与,对集体人群和集体文化漠不关心,直接影响其进入社会后对社会这个大集体的忽视和难以融入。班级、学院、学校应多开展团体活动,做好宣传和动员工作,力争让每一位研究生都能参与到其中;重视创建良好的团体组织文化,营造家庭般的组织氛围,让每一位研究生都能感受到自身作为集体成员的价值及组织对成员的关心。 　　(三)遵循社会主义核心价值体系,树立正确的社会责任感价值观 　　胡锦涛同志指出:“民族精神是我们民族的生命力、凝聚力和创造力的不竭源泉。” 培养当代研究生形成以社会主义、集体主义、爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神,是全面建设小康社会的需要,是加快推进社会主义进程的需要,是探索人类社会新的发展道路和方向的需要。高校需正确引导研究生,使其将社会责任感的价值取向融入到社会主义核心价值体系中,将自身发展与社会使命联系在一起。 　　当代研究生是我国受正规教育最多,居于现代知识最高层次和最新领域的群体,教育和培养研究生社会责任感对研究生自身发展和我国现代化建设具有至关重要的意义。 　　 　　参考文献: 　　[1]冯霞.当代大学生社会责任感教育与培养研究[J].学术论坛,2009(2). 4