怎样引领学生点亮自己的作文.docVIP

怎样引领学生点亮自己的作文 　　摘 要： 学生学语文应该学到什么能力，当他们将所学的语文知识忘掉之后，语文能力又是什么呢？口语交际、阅读和作文，这三项就是语文学习留给一个人最可宝贵的东西。作文是一个人语文水平的综合性反映，学生的语言积累是否丰厚，学生阅读视野是否开阔，学生生活阅历是否丰富，学生的情感体验是否细腻，学生的思维水平是否深刻，等等，所有这些在作文中都将得到很生动的体现。怎样引导学生点亮自己的作文呢？结合作文教学的最新理念，结合多年的作文指导实践，作者谈四点看法，抛砖引玉，就教育大方之家。 　　关键词： 作文教学 靓化语言 优化选材 美化结构 深化主题 　　 　　一、靓化作文语言，提升作文品质 　　作文是语言的艺术，一篇作文,语言就好像是产品的包装，包装精美别致的产品很快会赢得消费者的青睐。同样，语言优美文采出众的作文会给人眼前猛然一亮的感觉，读者的精神会猛然一震，阅读兴趣就会立即浓郁起来。那么，怎样才能写出如此具有文采的作文来呢？可以从以下几方面入手。 　　1.精心选用恰当的词语，靓化作文语言。 　　古人写诗非常讲究炼字炼句。据史料记载，苏轼、黄庭坚和苏小妹三人论诗，苏小妹提出“轻风细柳”和“淡月梅花”，让苏东坡在“轻风”、“细柳”之间和“淡月”、“梅花”各加一个词语，构成两句富有韵味的诗。苏东坡先填成“轻风摇细柳”，“淡月映梅花”，苏小妹认为是诗中下品。苏东坡重新填成“轻风舞细柳”，“淡月隐梅花”，苏小妹认为有些韵味，但还不是上品。黄庭坚急了，问苏小妹到底填什么词才是上品。苏小妹当即填出“轻风扶细柳”，“淡月失梅花”，苏轼、黄庭坚都以为妙绝。由此可见，古代大文豪们写诗都非常讲究选择最有表现力的词语，我们应该引导学生学会精心选择词语，在遣词造句上狠下工夫。例如：注意书面语词语的使用，少用或不用方言土语中的词语；注意精心选用动词和形容词，准确描写行动和状态；注意精心选择富有表现力的词语，少使用过于平淡的词语。精心选择网络等流行词语，表现扑面而来的时代气息，等等。 　　2.恰当使用修辞手法，靓化作文语言。 　　为了提高语言的表现力，先人在长期的语言实践运用中发明了修辞手法。根据语言环境，恰到好处地选用修辞手法，可以达到意想不到的表达效果。 　　例如，“伟大的祖国是我敬爱的母亲。”这句话是用了比喻的修辞手法，把祖国比作自己的母亲，表达了海外华人对祖国无比思念、无比热爱和无限崇敬之情。譬如，台湾著名诗人余光中先生的诗《乡愁》，随着时光的流逝，诗人的处境的变化，诗人先后将乡愁比作“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”，形象生动而又亲切自然的表达对家乡、母亲、新娘和大陆的思念。由于作者精心选择意象譬喻，这首诗成了现代文学史上的一道亮丽的风景线。 　　3.注意句式巧妙变化，靓化作文语言。 　　句子有长句和短句之分，长句由于内容较多，句子的结构比较严密，可以表达比较复杂的意思，显得比较庄重严肃。短句内容较少，灵活性大，并且活泼生动，表意比较灵活自由，给人轻松活泼之感。在作文时，教师要引导学生长句短句结合使用，整句和散句结合使用，使自己作文的语言表达富于变化，富有朝气与活力。 　　例如，七年级上册朱自清的《春》，在描写春画图这部分，句式的选用就很讲究。“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”为短句，但句式整齐。“闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”为长句，“野花遍地是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”这里采用了长句短句相结合，整句散句相结合的句式，把百花争春，春花烂漫，百花争奇斗艳的特点表现得淋漓尽致。 　　二、优化作文选材，提升作文品质 　　如果把作文比作将要动工兴建一座房子，那么建筑材料就是作文材料。选择什么样的材料来建造房子，对房子的质量有决定性的影响。同样，选择什么样的材料（写作素材）来写作文，对这篇作文质量也有至关重要的影响。那么选择哪些好的材料，才能写出好作文来了呢？ 　　1.选择那些最能表现主题的材料。 　　主题，是一篇文章的灵魂，是一篇文章的统帅。文章的主题必须通过文章的内容来体现，内容必须集中表达文章的主题。主题和内容的关系是统帅与被统帅的关系，主题决定内容，内容为主题服务。弄清这一点，就必须选择那些最能集中反映文章主题的内容来写，这是一个方向性的问题，容不得发生任何偏差和闪失。 　　2.选择那些了如指掌的材料。 　　烂熟于心才能了如指掌。选择那些我们亲自经历过的，甚至经常参与的事情来写，才能得心应手、左右逢源。因为事情的过程我们一清二楚，事情的来龙去脉我们明明白白，事情中的人物我们还历历在目，人物的话语还犹在耳畔，就连事情的细枝末节也清晰如初，所以一提起笔来，写作的素材就像长江之水滔滔不绝、滚