§1.3.1 有理数的加法第一课时 教案.docxVIP

§1.3.1　有理数的加法第一课时教学目标’知识与能力：1．通过生活实际求两次连续位移的合成体会有理数加法的意义，发现有理数加法法则，会进行简单的计算。2理解有理数加法意义，掌握有理数加法法则，会正确进行有理数加法运算.过程与方法：能由算式过程来发现有理数加法法则，并应用该法则进行有理数加法的计算和应用。情感态度与价值观：1．在探究，发现，归纳应用的过程中，学会与老师交流，与同学合作。2. 本节课通过行程问题说明有理数的加法法则的合理性，然又通过实例说明如何运用法则和运算律，让学生感知到数学知来源于生活，并应用于生活。教学重难点:教学难点:有理数的加法法则的理解。教学难点：异号两数相加的法则及应用教学方法：引导、探究、归纳与练习相结合教学过程：一、 复习导入，创设情境1.请同学举出在同一个情境中说出：+3表示数量的实际例子-2表示数量的实际例子2.若你在东西方向的马路上活动，我们规定向西为负，向东为正，向东运动5m 记作 ( )m ，向西运动5 m 记作 ( ) m。3.小学我们遇到哪样一些字词时我们用“加法”去列式计算，请举例说明二．新授1.问题：小明在东西方向的马路上活动，我们规定向东为正，向西为负。（1）如果小明先向东运动5m , 再向东运动3m ，你能列出式子吗？(+5 ) + (+ 3 )（2）如果小明先向西运动5m , 再向西运动3m ，你能列